资料摘要
观察一棵植物一、教学目标 知识：一棵植物有根、茎、叶等结构。 能力： 1. 能用多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序观察一棵植物。 2. 学会认真倾听、科学交流。态度： 1. 能认真观察、真实记录。 2. 认识植物也是有生命的，能爱护植物。 二、教学准备 凤仙花、记录单、植物
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1.我们知道的植物教案教学设计导入整理
未知
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关键词：1.我们知道的植物教案教学设计导入整理
正文
观察一棵植物
一、教学目标 知识：
一棵植物有根、茎、叶等结构。 能力： 1. 能用多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序观察一棵植物。 2. 学会认真倾听、科学交流。
态度： 1. 能认真观察、真实记录。 2. 认识植物也是有生命的，能爱护植物。
二、教学准备 凤仙花、记录单、植物拼图、课件
三、教学过程
（一）聚焦 1. 教师导语：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
（PPT播放竹子、荷花、柳树的图片，学生认认。）
学生目标：能认出这些常见的植物。
教学意图：激活学生对植物的认知。 2. 在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。
（出示课题：观察一棵植物）
学生目标：聆听老师讲话。 教学意图：学生明确学习内容，激发学习兴趣。
（二）观察一棵植物
1. 整体观察植物。 拿出教师准备的一盆大的凤仙花，学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。 学生目标：能关注植物有根、茎、叶等结构；植物的整体样子；植物的高度；学习表达、倾听的习惯。 教学意图：学生从整体观察植物，初步学习科学的观察方法；同时在交流过程中，指导学生学习良好的表达习惯和倾听习惯。 2. 观察植物的茎和叶。 （1）为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）
（2）学生观察茎和叶。 （3）交流观察到的信息。 （在交流中强调说的习惯和听的习惯。） 学生目标：能用更多的方法观察植物；在观察中体会到要爱护植物。 教学意图：在整体观察之后，引导学生局部观察植物，经历从整体到局部的科学观察历程，初步认识科学观察的方法。通过对植物的观察，认识到植物也是有生命的，要爱护植物。在学生交流环节，继续强调说和听的习惯养成。
（三）画一棵植物 过渡：维尼听了大家的观察交流，觉得我们XX班的小朋友很厉害。他想：如果把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，跳跳虎肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！
1. 教师示范科学记录单的使用。 1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。
2）老师指导学生填写姓名、日期。 学生目标：会填姓名、日期等记录信息。 教学意图：引导学生认识并填写科学记录单上的基本信息。
2. 指导画一棵植物。 1）教师示范画植物的顺序、方法。 在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎——叶——根。
2）观察植物的根，指导画根。 学生目标：初步认识科学记录的方法、要求，能正确画出根、茎、叶三部分结构的位置。
教学意图：通过指导，使学生认识科学记录要边观察边记录，要真实。并通过画，进一步巩固对植物根、茎、叶三部分结构的认识。
3. 交流评价画的植物。
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