3　火焰中的文化：陶与青铜名师教学设计｜教案在线预览

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《火焰中的文化：陶与青铜》教学设计教学目标: 1、初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和生活需求的密切关系。 2、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。学情分析: 关于陶瓷学生并不陌生，但对于它的产生以及在世界的突出地位是学生了解甚少的，所以在教学中，关于

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所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-27 19:06:00

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学校：城口县左岚乡第二中心小学

3　火焰中的文化：陶与青铜名师教学设计

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关键词：3　火焰中的文化�…名师教学设计

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《火焰中的文化：陶与青铜》教学设计

教学目标: 1、初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和生活需求的密切关系。 2、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

学情分析: 关于陶瓷学生并不陌生，但对于它的产生以及在世界的突出地位是学生了解甚少的，所以在教学中，关于陶器的产生，我们并不要求学生必须研讨出统一的答案，学生也可以对教材的提法质疑，同时要避免单纯就瓷器说瓷器，应把其放在世界大背景下，看中国古代文化的发展水平。教学过程: 一、

导入新课课件出示:(图片:彩陶、黑陶、白陶、印文陶、彩绘陶器等) 同学们，你们认识图片所展示的是什么吗, 对了，它们有一个共同的名字那就是—陶器，今天就让我们一起走进陶器，了解它灿烂悠久的历史。二、

陶器的来历 1、你知道陶器是怎么来的呢,(生自由发言) 2、假如没有陶器，会给古代人类带来怎样的不便, (小组交流) 3、汇报 4、师小结:陶器与古代人类的生产、生活有着这样密不可分的关系，而且它是人类第一次创造出的自然界中没有的东西，可谓人类发展史上的一个里程碑。不同的陶器不只有不同的用途，陶器的发展同时也见证了中国历史的发展。

三、陶器的历史 1、课件出示:(距今六千年的陶瓶、猪纹钵、唐代骆驼载乐俑、紫砂壶等) 2、认真观察图片，你从这些陶器中了解到了古代人们生活的哪些信息, 3、(学生交流) 4、你了解到的紫砂壶有哪些特点,(生述) 5、看到这个普通的紫砂壶，想想它的妙处，你想对古人说什么, 虽然我们离这些时代已很遥远，但我们从这些陶器中了解到了许多历史事件，掌握了许多历史知识，对古人创造精神的佩服之情油然而生。四、从瓷器看中国 1、平时，我们都说陶瓷，陶和瓷一样吗, (区分陶和瓷的不同) 2、课件出示瓷器图片: (1)小组交流比较各个时期瓷器的不同特点，谈谈对这些瓷器的感受。 (2)师补充这些瓷器的历史价值、文化价值和美学价值。

(3)中国陶瓷技术在漫长的岁月中，不断进步和发展，并传入世界各国，是名不虚传的文化使者。 (4)找一找，中国的瓷器都远销到哪些国家和地区。 (5)梳理资料，谈谈中国瓷器在世界上的影响。 (6)陶瓷不仅在古代广泛运用于人类的生产生活，在今天，我们同样能在生活中处处发现它的踪迹。 (7)说说生活中的陶瓷，并尝试给它分类。五、灿烂的青铜文化陶瓷是中国历史上一颗闪亮的明珠，当时中国的造船技术、航海技术、铸造技术同样在世界处于遥遥领先的地位。青铜文化就是中国文化重要的一部分。

1、出示青铜器的有关图片。 2、师介绍我国的青铜器。 3、找一找青铜器中告诉我们的故事。六、小结: 从陶瓷到青铜，我们了解到了祖国灿烂的文化，悠久的历史，学了这课你有什么收获, (生谈收获)

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　火焰中的文化：陶与青铜名师教学设计