C名师教学设计2｜教案在线预览

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教学内容六年级英语PEP版UNIT 1 How Tall Are You ?B、Let’s wrap it up &C、story time 雷州市北和镇北和村小学黄平教学目标1、从B部分听、说、读、写全方面来训练和强化比较级。通过这部分的学习和训练，学生进一步掌握一些描述人或物形体特征的形容词的比

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所属课文：C

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2018-04-19 19:53:00

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学校：雷州市北和镇北和村小学

C名师教学设计2

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2018-04-19 19:53:00

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关键词：C名师教学设计2

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教学内容

六年级英语PEP版

UNIT 1

How Tall Are You ?

B、Let’s wrap it up &C、story time 雷州市北和镇北和村小学

黄平

教学目标

1、从B部分听、说、读、写全方面来训练和强化比较级。通过这部分的学习和训练，学生进一步掌握一些描述人或物形体特征的形容词的比较级，并能进行基本的对话和比较。

2、教师不断地引导，使学生初步了解和掌握了形容词比较级的变化规则。Let’s wrap it up部分，要求学生能自己归纳总结比较级简单的变化规律，培养学生注重观察、总结和分类记忆的良好习惯。

3、理解故事情节，复习本单元所学的单词及句子。

4、培养学生阅读能和英语口语运用能力。

教学过程

一、Warm-up & Revision

师生之间进行日常问候。

T: Good morning/afternoon, boys and girls! Ss: Good morning/afternoon! T: How are you?

Ss: Fine, thank you!

（用日常的问候用语开始一节课。）

二、Presentation & Practice Let’s

wrap it up

1.用课件出示课本图片，让学生读一读Zip举起的方框中的单词，学生注意观察比较级的变化规则。

2.讲解归纳比较级形式的基本变化规则。引导学生写出Zoom下方框里形容词的比较级。

3.师生核对答案，确保学生将正确的比较级形式填入横线。

4.学生读一读，记一记。

教学C、Story time 1.教师呈现Story time挂图，让学生边看图边听录音，听完回答教师的问题：Who are in the story? What are they talking about? Who is the excellent goalkeeper? 2.再次播放录音，让学生边听边看课文。听完后和同桌讨论、交流，讲一讲这个故事的内容，两人互相帮助整理出故事的大意。

3.鼓励学生起来给大家讲讲这个故事，可以分几段让不同学生完成。

4.学生分角色表演故事。

对于问答题，教师在最后要给出完整句子的答案，并且要督促学生也把句子写完整。同桌讨论的环节要把握好时间，提醒学生专注于讨论问题，不要开小差。

作业设计

1.抄写并背诵本单元重点词汇和句型。

2.自主预习下一个单元的内容。

板书设计

UNIT 1

How Tall Are You ?

B、Let’s wrap it up &C、story time 形容词比较级的变化：

直接加“er”：tall→taller

双写末尾字母再加“er”：

thin→thinner

改“y”为“i”加“er”：happy→happier

heavy→heavier

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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C名师教学设计2