小红帽优秀公开课教案

《小红帽》教学设计

常河镇中心小学 刘兢

教学内容：

六年制冀教版小学音乐课本第四册第5单元第一课《小红帽》第34页。

教材分析： 这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。 学情分析： 儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。

教学目标： 1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。 2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动 3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质

教学重点难点： 1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。

2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。

教学策略策与设计： 本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。 教学资源与工具设计：

这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛，

钢琴学习歌曲。

教学过程： 组织教学，师生问好。 1．同学们欢迎大家来上音乐课，希望本次音乐课带给你们快乐， 设计思路: 放音乐伴奏

欢迎同学们来到音乐的世界

师生问好

准备……我来做你来学（发声“咦”逐一纠正） 好请坐

师：上节课老师留一个回去听《小红帽》的故事你们听了吗？生：听了

师：那《小红帽》的主人公是谁？生：小红帽

师：他回答的对吗？生：对

师：那小红帽的故事告诉我们什么道理呢？生：不同的意见

师：对我们不要相信陌生人说的话，如果我们自己在外面那就要快点回家，不要再外面逗留，好不好

好

我们听了《小红帽》

的故事后，你们想不想听听《小红帽》的歌曲呢？生：想

师：那我们把小眼睛闭上来感受一下《小红帽》歌曲吧！初听歌曲

歌曲是一个什么样的情绪？

生：欢快

活泼

高兴等师：这么好听的歌曲，我们想不想学习一下呢？生：想

师：打开书《小红帽》1=C四二拍

四二是什么感觉

生：是走路的感觉

师：那我们来看看都有什么拍子

教师出示半拍一拍

学习拍子

小猪小猪噜噜噜

老鼠老鼠叽叽叽

师：同学们你们还有不同的小动物节奏吗？

（自由发挥）

教师跟学生一起学习：打节奏唱词

唱谱

唱歌（逐一纠正）

给学生两分钟自己练习歌曲（教师弹音乐

学生跟唱）

师：你们会了吗？生：会了

师：好

那我们一起来唱一唱

（不错

那我想看看是这边唱得好

还是那边唱得好

可以吗?生：好

师：那谁能自己来唱一遍呢？我们自由加上动作来唱一遍好嘛？作业：会唱

去唱给家人听

师生音乐下课

唱完学生点评

老师改准节奏

放音乐歌曲

同学自由发挥

好大家学习的非常好，