（演唱）数蛤蟆教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《数蛤蟆》一、教学目标1学会演唱歌曲《数蛤蟆》2找出歌曲中相同的旋律、节奏3通过歌曲教学，教育学生要保护益虫二、教学重点能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》三、教学难点听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，同时一次往后数蛤蟆四、课前准备钢琴、多媒体课件、图片五、教学过程（一）学生随着欢快的额音乐律

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所属课文：（演唱）数蛤蟆

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2018-05-09 20:53:00

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学校：梁平县新盛镇中心小学

（演唱）数蛤蟆教案板书设计

未知

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关键词：（演唱）数蛤蟆教案板书设计

正文

《数蛤蟆》

一、教学目标

1学会演唱歌曲《数蛤蟆》

2找出歌曲中相同的旋律、节奏

3通过歌曲教学，教育学生要保护益虫

二、教学重点

能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》

三、教学难点

听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，同时一次往后数蛤蟆

四、课前准备

钢琴、多媒体课件、图片

五、教学过程

（一）学生随着欢快的额音乐律动进入教室，师生问好

（二）导入新课

1师：同学们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的特征说出来，让大家猜猜你到底喜欢什么动物。

（学生说出自己喜欢的动物的特征：、、、）

2师：同学们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。

水中有位歌唱家，

穿件绿色花衣裳；

唱起歌来呱呱叫，

田里数它本领大。

生：青蛙

师：青蛙长什么样呢？

生：大大的眼睛，大大的嘴巴，四条腿、、

师：青蛙有个好朋友，外形跟它很像，你们知道是谁吗？

生：蛤蟆

3师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？（教师播放课件，讲解）

师：同学们，你们现在了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的形象相对丑陋，但是他和青蛙有一样大的本领。都是保护庄稼的小能手，我们要保护它，爱护它。

（三）歌曲教学

1师：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲，我们一起来听一听四川的小朋友师如何来数蛤蟆的。

2听范唱录音（出示多媒体动画范唱）

3师：我们再听一遍歌曲（带着问题去听）

师：歌曲数到了蛤蟆的那些部位？

生：

师：应该用什么样的情绪来演唱歌曲？

生：欢快

4师：听同学们数蛤蟆数的真开心，我们也一起来数一数。

5领读歌词（课件出示歌谱）

师：下面我们一起来读读歌词

一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，乒乒乓乓跳下水…….. 提问：你们知道蛤蟆不吃水，吃什么吗？

师：蛤蟆不吃水，它吃害虫了，庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。

6学唱歌曲

师：跟着钢琴学唱旋律

生：

师：跟着钢琴，学生何老师配合，老师唱旋律，学生唱歌词。

师：学唱了歌词，同学们能不能找出节奏、旋律相同的部分？

生：蛤蟆不吃水，太平年；蛤蟆不吃水，太平年。

师：请同学们跟着老师一起来唱一唱刚刚找到的相同的乐句。

师：请同学门跟着范唱齐唱歌曲。（对唱的同学进行表扬和鼓励）

四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现的再诙谐一下，大家跟着钢琴的伴奏完整的唱一遍这首歌曲。

六、拓展与延伸

师：大家唱的真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来试一试，唱一唱，看谁数的清楚？谁数的准？

七、课堂小结

同学们变现真精彩，今天我们学唱了歌曲数蛤蟆，认识了蛤蟆也是保护庄稼的小能手，我们要爱护它，保护它，看到有上海小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）数蛤蟆教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）数蛤蟆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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