（听赏）四小天鹅教案和课堂实录

《四小天鹅舞曲》音乐欣赏课教案

段敏

教学目标：

1.通过欣赏《小天鹅舞曲》这首具有童话色彩的曲子，感受乐曲的情绪。

2.了解乐曲的故事背景，体验乐曲的故事情感。通过认识双响筒，使用双响筒为主旋律伴奏。

3、通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。

4、

通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。

情感态度价值观：培养学生生活情趣

教学难点：

1、欣赏《小天鹅舞曲》这首具有童话色彩的曲子，感受乐曲的情绪。了解乐曲的故事背景，体验乐曲的故事情感。

2、掌握弱起节奏，哼唱乐曲主旋律。在欣赏乐曲的过程中，把握乐曲节奏，提高对节奏的感知能力。

教学准备：

教案、ppt课件、电钢琴、双响筒

教学过程：

一、情景导入：

师：老师知道同学们都很喜欢听童话故事，今天呀，老师就给大家带来一个非常精彩的童话故事。大家要不要听呢？(插入《四小天鹅舞曲》音乐) 生：要听！

师：那我现在要看一看，看大家有没有做好听故事的准备呢?好了！xxx同学已经做好准备了！眼睛在认真地看着老师，并且抱臂坐直，表现得很棒！老师对他提出表扬！

师：我要开始喽！！！《天鹅湖》

二、新课教授

1、放录音，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。

师：故事听完了，现在大家以最快的速度打开课本，翻到第14页。看着这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏一首非常动听的曲子《四小天鹅舞曲》。（1分17秒）

师：听了这首曲子，你有什么感受？

生：我觉得充满了欢乐。（学生举手)

师：有没有人认为这是忧伤、或是愤怒的呢？（如果有，为什么呢？）

生：对恶魔充满了愤怒。（学生举手）

师：是呀，一首曲子我们常常会有不同的感受，它由不同的心情，不同的场景而变化，所以我们要有一双会发现美的耳朵，要用心去聆听，因为我们每个人对音乐的理解是不一样的。

师：《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》的选段。这首曲子由俄国著名作曲家才可夫斯基创作。

2、介绍作曲家 柴可夫斯基

师：现在请同学们闭上眼睛，再听《四小天鹅舞曲》发挥你的想象力，你仿佛看到了什么？

生：自由发挥

师：你们想不想看看天鹅是怎么跳舞的？

3、播放《四小天鹅舞曲》芭蕾舞视频

欣赏《四小天鹅舞曲》芭蕾舞，并用指尖来模仿芭蕾动作，感受芭蕾舞蹈地轻快。

三、感受音乐美

1、让学生回忆整个乐曲中最熟悉的一段旋律。

师：同学们回忆一下，整个乐曲中耳听能祥，朗朗上口的一段旋律你能试着哼唱一下吗？

2、听赏音乐用“啦”来哼唱旋律。

3、介绍双响筒，并使用双响筒

四、音乐拓展

《四小天鹅舞曲》与《圣桑.天鹅》音乐对比。