柳树姑娘教案公开课一等奖

《柳树姑娘》教学设计

金凤三小

马春

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

教学重点：有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

教学难点：二声部合唱教学

教学准备：电子琴、打击乐器（沙锤）、多媒体课件

教学过程：

一、练声

师：上节课，我们学习了《小雨沙沙沙》，说明春天来到了，同学们知道春天除了会下雨，还会怎么样？（老师用风的手势来启发学生回答“刮风”）

师：今天我们请来了风婆婆，听听风婆婆在唱什么？

教师模唱风声：

6 —

—︱3 —

—︱5 —

—︱3 —

—︱6 —

—︱3 —

—︱6 —

—︱2 —

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呜

呜

呜

呜

生：先听，然后和老师学习发声方法再模唱“风声”。

二、学习歌曲

（一）初听歌曲范唱

师：风婆婆觉得同学们唱的特别好，她要送给同学们一首歌，歌中有一位好朋友，请大家仔细听听，这位好朋友是谁？

生：聆听第一遍歌曲并回答问题

（二）出示课题，巩固歌词

师：利用大屏幕请同学们进行歌词填空练习已达到巩固歌词的目的。

（三）赏柳树、赞柳树

出示柳树生长的各个阶段的图片，最后师生齐读歌词赞美柳树

（四）唱柳树

1、再次听歌曲范唱，老师边听边带同学加入动作表演。

2、跟老师伴奏唱歌曲

学情分析：因为学生在幼儿园阶段都学过这首歌曲，因此在学唱环节只需将唱的不准的地方稍加纠正就可以。

3、加入“风声”作为前奏再次演唱歌曲。

（五）歌曲情绪、强弱力度处理

1、分析歌曲

师：分析1-8小节、9-12小节的情绪及不同的演唱方法（1-8小节要

唱的连贯、流畅、优美，9-12小节要唱的轻快、跳跃、有弹性）。

生：用连贯、跳跃、优美的声音演唱歌曲。

2、解决强弱力度

师：同学们观察一下这首歌是几拍子的？

生：四三拍。

师：9-12小节中，哪些歌词要唱的强？哪些歌词应弱唱呢？

生：在“洗洗干净”中“洗洗”要唱的强，“干净”唱的弱------

师：请大家再次拍强弱规律将歌曲完整演唱一遍，注意强弱力度。

生：略。

三、歌曲二声部创作教学

师：春风唤醒了柳树姑娘，她也想唱唱歌，听听她是怎么唱的？

学生唱歌曲，老师在1-8小节每小节的第二、三拍处加入“啦啦啦”的低

声部，并请同学回答老师唱的是什么？在什么地方唱的？

生：略。

2、用“啦”唱二声部

生：和老师合作加入低声部演唱歌曲。

3、加入“沙沙沙”演唱歌曲

师：柳树姑娘在池塘里洗柳叶时会发出怎样的声音呢？

生：“沙沙沙”

（1）顿音教学

师：为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶帽子（顿音记号），戴上帽

子的柳树既活泼又调皮。

教师示范轻快、跳跃的声音并请学生模仿。

1 6 1 2 2

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3 6 1 2 2

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柳叶：沙

沙

沙

沙 沙

沙

沙

沙

沙 沙

5 3 5 6 6 ︳

5 3 5 6

6

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沙

沙

沙

沙 沙 沙

沙 沙

沙

沙

（2）完整唱歌曲

师：让我们加入风声，柳树姑娘的歌声，柳叶的沙沙声一起把柳树姑娘这

首歌完整的演唱一遍。

生：边表演边演唱经过创作后的《柳树姑娘》。

四、拓展延伸

师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，

想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的

叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶）

师：课后请小朋友找找，还有哪些古诗中也有柳树姑娘的身影？另外，请

你们把柳树姑娘用你的画笔画下来。不过，老师有一个要求，同学们可不能随

便折柳树，要爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境，做一名合

格的环境小卫士！