小红帽优质课教案内容

教学目标：

小红帽

1.用轻巧的声音演唱歌曲，能有感情地背唱歌曲。

2.引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演，培养学生的想象力和创造

能力，增强音乐表现力。

教学重点：用轻巧自然的声音演唱歌曲。

教学难点：引导学生创编、表演。

教具准备：钢琴、视频课件、

教学方法：情境教学法，听唱法，即兴表演法。

课

时：1 教学过程：

（一）激趣导入，学习新知

1.复习歌曲：播放学过的歌曲《小红花》，学生边唱边做动作表演。

【教学意图】为激发学生学习兴趣，让学生在玩中学习知识，为后面歌曲做好准备。

（二）感知音响，

出示课件《小红帽》

1通过复习学过的歌曲，孩子们听到《小红帽》就能很快地做律动，也使学生

有了一定的情感体验，激发他们的学习热情，为歌曲演唱做好铺垫。

【设计意图】通过律动方式感受音乐，创编动作表现音乐形象，提高学生的学习兴趣。

（三）理解歌曲内容，进行情感教育。

1通过听歌曲，让学生用一句话概括主要内容。2引导学生说出小红帽是一个

孝敬，关心老人的孩子，而且是一个勇敢的孩子。

（四）学唱歌曲，动情演唱

1充分利用多媒体课件，让学生感受歌曲的情绪，歌曲表现的内容。播放歌曲

学生轻声跟唱。

2教师弹琴，请学生跟唱。

【设计意图】指导学生轻巧自然的声音演唱歌曲，准确的表达歌曲的意境。

（五）综合表演，情景再现

学生们已跃跃欲试，根据前面的律动提示创编表演动作。（个人表演，小组

表演）。

【设计意图】指导学生根据歌词即兴创编动作，培养学生的想象力和创造能。

（六）播放动作表演视频

1这里也有一个小朋友，都上了电视了，她也表演了《小红帽

》，看看跟我们

的动作是不是差不多呢！

2学生随着音乐在愉快的氛围表演，结束本课学习。

教学反思

《小红帽》是二年级下册第五单元《音乐童话》中的一首歌曲，曲调流畅、

活跃，是儿童比较喜欢的一首歌曲。本次课“以情景为中心”进行教学，以“律

动表演”开展课堂教学，创设轻松、愉快的气氛，使学生在“乐中学”，在生动、

形象的情境过程中感受音乐，获得情感体验。

学唱歌曲，表演律动是本节教学的重点和难点，我采用创设情境，激励创新

突破这一重难点。首先在歌曲学唱中，充分利用多媒体教学，让学生感受歌曲

的情绪，歌曲表现的内容。采取让学生跟唱的方法进行学习歌曲，让学生感受、

体验并选择正确的演唱技巧来表现歌曲的情绪，在引导学生将律动加入演唱，体

验歌曲，使学生的学习兴趣一直处于兴奋状态。

表演歌曲，情景再现。为了激发学生的创作激情，鼓励学生大胆表现音乐作

品，积极参与音乐实践活动。

最后观看动作表演视频，切实调动了学生的积极性，课堂气氛热烈活跃，将

本课推向高潮。

当然，这节课也存在很多不足之处：在演唱技巧方面，指导的不够到位。我

相信，在以后的教学中，我肯定会扬长避短，教学水平更上一层楼。