2.起点和终点优质课教案推荐

《起点和终点》教学设计

芙蓉区育英二小 肖 弟

一、教材及学生分析: 在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。而比较与准确测量的前提是公平，我们必须给每

一次比较与测量确定起点和终点。本课以纸蛙跳远的比赛活动引导学生意识到比较中的公平原则，从比赛需要确定起点

和终点中学生会深刻地认识到相同的起点是公平比较的基础，不同的终点是公平比赛的不同结果。

通过第一课的学习，学生或许有了初步的确定起点与终点的意识。学生把恐龙的头对齐就是在确定起点，然后比较

尾部长短就是在确定终点。学生在生活中也会有一些确定起点和终点的经历，比如体育活动中的跳高、跳远、跑步比赛

等。本课将通过纸蛙跳远比赛的探究活动，要求学生确定起点与终点，通过研讨让学生理解确定起点和终点的重要性。

二、教学目标

科学概念: 1、通过纸蛙跳远比赛知道比赛要公平，要站在同一起点上进行比较。

2、通过纸蛙跳远比赛知道确定起点后，还要标记终点来进行比较。

3、通过纸蛙跳远比赛知道纸蛙跳远的距离可以用起点和终点来标识。

科学探究: 1、通过纸蛙跳远比赛的活动，学习标记起点与终点的方法; 2、通过纸蛙跳远比赛的活动，能有序地把跳远的结果呈现在黑板上，进行科学的比较。

科学态度: 1、通过纸蛙跳远比赛的活动，愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。

2、通过纸蛙跳远比赛的活动，小组间能团结协作，互相配合。

科学、技术、社会与环境目标: 通过纸蛙跳远比赛的活动，知道比较和测量是我们生活中常用的一种基本方法。

三、教学重难点:

通过纸蛙跳远比赛知道纸蛙跳远的距离可以用起点和终点来标识。

能简要讲述公平比较的探究过程。

四、教学准备

教师: PPT (含视频资料)、大纸蛙两只、大纸带一条

学生: 25只纸蛙、25条纸带（写上学号班级）、黑色白板笔、剪刀

、25块磁铁

一、聚焦。（2分钟）

1、故事导入

T：老师先来给大家讲个故事：秋天到了，森林王国准备开始举办一年一度的运动会，规定每种动物只能选最好的四个去参加比赛。小青蛙看见了，它特别开心，赶紧把这个消息去告诉了它的伙伴们。青蛙们围在一起讨论到：“我们青蛙弹跳

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能力可好了呢，要不我们挑选一个跳得最远的去参加比赛，肯定能得冠军呢！大家正讨论着，有两只青蛙在一旁开始比起来了，大家看( PPT)。

2、问题聚焦，引出课题：起点和终点

T：两只青蛙谁跳得远呀？你说。

T：应该怎么比呢？

T：你说的很详细，这样吧，请两个认真的同学给这两只青蛙示范示范？

T：为什么要站在同一条线后面起跳？跳完了，怎么知道谁跳的远呢？站的同一条线后面，我们画一条线（板书：画竖线起点），这条线叫做？起跳后落下的地方我们叫做终点（板书：终点）。

T：这节课我们就一起学习起点和终点。（板书：和

）

二、探索及研讨（8分钟）

1、确定起点、终点和比赛规则

T：小朋友们看，小青蛙们变身成塑料蛙来到了我们教室，排队等候着比赛，轻轻按下这里青蛙就可以跳起来了。这是青蛙跳远的赛道（ppt）。老师先来划一下起点线。这只青蛙要准备跳啦，这样可以吗（超过起点）？青蛙准备跳咯，跳，现在要干嘛？（标终点）

T：终点画在哪里？你上来指一指。

T：画在这里，青蛙身体有没有跳过这里？

T：为什么标在这里？

T：没错。其实，国际跳远比赛统一的做法：跳远运动员跳完后，终点标记在脚后跟，也可以说是离起点最近的地方，比赛中有3次跳远机会，可以选跳的最远的一次为成绩。你知道怎么画终点了吗？我来考考大家。

T：小青蛙准备第二次跳，蹦，跳在了这（离起点很近），这次怎么标终点呢？

T：没错，跳了以后就不能动了哦。你上来给大家指一指。我们的终点要标在哪呢，你给大家指一指，大家觉得可以吗？

T：好，奖励X大组蛙前进一步。青蛙从起点跳到了这里，我们在这里做个标记，终点是身体离起点最近的位置。青蛙第二次跳的远吗？你是怎么知道青蛙跳的远还是近？

T：小朋友们哪一段是青蛙的身体第一次跳过的长度（让生指）？第二次跳过的长度呢？对吗？我们用线画出来吧，借助直尺能让我们很好的把线画直。从起点到终点是青蛙跳过的长度，科学上把这个长度叫作距离。你明白了吗？

T：这只青蛙还有几次机会？准备第三次跳，小朋友们注意看。身子反转过来了，这种情况应该怎么标呢？

T：大家说对吗？好的，小组蛙前进一步。小青蛙三次跳远的距离相同吗？你是怎么知道的？哪次最好成绩啊？

T：第3次就是小青蛙跳得最远的距离。选最远的一次为成绩。

T：小朋友们你们能让塑料青蛙跳起来吗？真有信心，先来练习练习吧？现在每个小朋友都扮演一只塑料蛙。红的就是小红蛙，蓝的就是小蓝蛙。不过呀小青蛙最怕老鹰了，如果你们听到了鹰叫声（播放鹰音效）赶紧让它回到材料袋里面（师示范）注意哟小声说话才能认真关注到什么时候鹰会叫，明白了吗？

2、热身运动（1分钟）

T：请小组长只拿出2只青蛙开始练习吧！

生练习，师巡视指导。

T：注意了（播放鹰音效），表扬X小组，材料收的又快又好，表扬，大组前进一步。

T：跳起来了吗？都会了吗？

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3、青蛙跳远比赛（15分钟）

T：先来一场同桌之间的青蛙比赛吧！同桌之间比赛有要求，请你仔细听，拿出比赛赛道首先要做什么？起点要求每个小组都要用红色笔画。跳完后要画什么？你扮演的是什么颜色的蛙就用什么颜色的笔画终点。同桌之间相互监督，跳多远画多远，看看同桌之间谁更厉害，比完赛的小组请举手，明白了吗？

T：材料袋里赛道、记号笔、尺子比赛的准备材料都有了，现在我们要进行比赛了，温馨提示小声说话才能认真关注到什么时候鹰会叫，你们准备好了吗？小组长拿出材料袋开始吧！

生实验，师巡视指导。

4、青蛙跳远比赛汇报（3分钟）

T：倒计时开始收材料10、9...注意了（播放鹰音效），表扬X小组，材料收的又快又好，表扬，大组前进一步。

T：你的纸蛙跳的怎么样？带上你的赛道记录给大家说说。

T：记录的很清楚，笔记清晰，一看就明白了，这是小组冠军青蛙。（汇报4个小组）

T：同桌之间的比赛选出了小组冠军青蛙，大组的冠军是谁呢？离下课时间又近了怎么方便的与别人的青蛙跳远的距离进行比较呢？

4、青蛙跳远全班比赛汇报（5分钟）

T：为了方便，每个小组冠军青蛙跳的最远的一次距离用剪刀剪下来，保留起点和终点，当然等必须注意安全，不要剪刀自己的小手，在剪下来的赛道纸上写上学号，再将纸带整齐的按大组的顺序贴到黑板上来（师示范）。碎纸屑放进材料袋里，听明白了吗？开始吧

生动手操作，师巡视。

T：小组冠军青蛙跳的最远的纸带贴上来，贴到黑板上面。

T：第二第五，十一组也好了。第七组在这，把他粘上去。好，还有一个小组还没好，剪下来，动作快。其余材料都放进材料盒，动作快。

T：我看哪个小组动作比较快，静下来。第二小组很棒，再看看，第四小组很棒，第五小组也很厉害啦。好，第九小组，也奖励。

T：刚才比赛的过程中，老师发现大家都说自己的跳得最远，那么来比一比到底谁是大组冠军呢？这些贴上来的小组有没有不符合要求的。请大家指一指，你来。这个为什么？

T：大家看这张有没有组号，这些小组中，这样子谁跳得最远能不能比出来？大家看看，谁跳得最远？

T：有说第七的有说第五的，我们应该怎么比才公平啊？

S：那个最后面的被剪过的那条线对牢这条边。

T：这条是起点还是终点？

S：起点要对齐。

T：这些小组的起点有没有对齐？

T：我们把这些小组的起点对对齐，这样可以了吗？

T：我们把起点对的的情况下再比比哪个大组的最远。

T：青这四位大组冠军站起来！恭喜四位同学获得大组跳远比赛冠军，掌声送给他们，老师要奖励一人一个大纸蛙。

三、拓展（纸蛙折叠方法）（1分钟）

T：大家是不是都想要啊？其他小朋友先不羡慕，不要急，老师交给你们方法。这个就是纸蛙的折叠方法，老师把方法发到QQ群，这样你就可以回家跟爸爸妈妈一起折纸蛙，跟家人来一场纸蛙跳远比赛，看谁折的纸蛙跳得最远好不好？同

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学们帮助了小青蛙们选出了代表比赛的冠军青蛙，小青蛙们非常感谢大家，谢谢你们了，小朋友们，再见！同学们！今天的课就上到这里，下课。

板书设计： 起点 和 终点

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