资料摘要
大自然的语言教学要求：1、认识本课“鳞、嵌、撒”3个生字，会正确书写“睁、晴、蚂、蚁、搬、泳、逗、雁、略、钓、汪、撒”12个生字。2、正确、流利有感情的朗读课文。并选择自己感兴趣的段落背诵。3、引导学生将生活与课文内容结合起来，了解大自然的语言。激发学生热爱大自然的情感，培养学生观察自然现象，积极探
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- 所属课文：6. 大自然的语言
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- 2018-05-14 09:13:00
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6. 大自然的语言国家优质课一等奖
未知
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关键词：6. 大自然的语言国家优质课一等奖
正文
大自然的语言
教学要求：
1、认识本课“鳞、嵌、撒”3个生字，会正确书写“睁、晴、蚂、蚁、搬、泳、逗、雁、略、钓、汪、撒”12个生字。
2、正确、流利有感情的朗读课文。并选择自己感兴趣的段落背诵。
3、引导学生将生活与课文内容结合起来，了解大自然的语言。
激发学生热爱大自然的情感，培养学生观察自然现象，积极探索自然奥秘的兴趣。
教学准备：
课前引导学生走进大自然，走进生活、走进图书王国、走进网上世界，进行活动，寻找大自然的语言，如：春、夏、秋、冬的语言，晴天、雨天的语言，地震的语言，或其它语言，以及一些谚语。
教学过程：
一、生词引入，解题激趣
1、出示生词（语言）同学们，谁能把这个生词读一读？这两个字有什么共同点？(都有个口)，说明和什么有关呢？（嘴巴，说话）
2、课件展示，解题激趣
（1）、课件展示：公鸡打鸣，黄叶纷纷往下落，乌云满天电光闪，说说它们都告诉了我们什么？
（2）、解题激趣：你们都能从动物、植物、气象这些自然现象中了解大自然的语言（板书课题）今天我们要学习的诗歌中还会告诉我们哪些大自然的语言呢？咱们仔细读读，去发现吧。
二、初读感知
1、自读课文。（指名读要求）
要求：用自己喜欢的方式读书，看着拼音把每个字音读准，特别是生字的音，遇到难读的句子要多读几遍，把每句诗读通。
2、交流生字读音情况：指名说说哪些生字在读的时候要提醒大家注意什么，并领读。
3、检查生字词。
课件出示生字词，指导：略、鳞、巅
（1）、同桌互读文中的生词。
（2）、指名读。
（3）、开火车读。
（4）、同学们有不理解的字词吗？指导：年轮、山巅、漂砾、冰川等词。
三、感知文本，整体把握
1、正确流利的自渎诗句，并说说从诗中你又了解到哪些大自然的语言。
2、小组讨论。
全班交流：
A：天上的白云是大自然的语言，白云飘得高，明天准是个晴天；
B：地上的蚂蚁是大自然的语言，蚂蚁搬家，出门要带雨伞；
C：小蝌蚪一出现，春天就来到了人间；
D：大雁往南飞，就证明秋天就在眼前；（在理解第4、5小节时，让学生反复朗读，
从中体会作者的写作手法）
E：树上的年轮也是大自然的语言；
F：鱼身上的鱼鳞一圈就是一岁，这也是大自然的语言；
G：“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅，可以告诉我们这里曾经是汪洋的大海；
H：大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山，告诉大家这儿有过寒冷的冰川；
I：人有语言，大自然也有语言；大自然的语言妙不可言，不爱学习的人从来看不懂，粗心大意的人永远看不见。
四、齐读诗歌
师：同学们，你们真是有心的孩子，下面就让我们一起再美美地读一遍课文，用心体会大自然的语言。
五、小结
大自然的语言真是妙不可言啊！让我们再去生活中细细品味，继续探索大自然的奥秘。
板书：
大自然的语言
白云高飘----------晴天
蚂蚁搬家-----------下雨
蝌蚪出现-----------春天来到
大雁南飞-----------秋天来到
年轮----------------树的年龄
鱼身上的鳞--------一圈就是一岁
……
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-14 09:13:00
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A：对应课文《6. 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。