7　手术台就是阵地优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

《手术台就是阵地》教学设计教学要求：1．学习课文，了解白求恩在战斗形势紧张、危急的时刻，坚守岗位的动人事迹，深切感受白求恩的国际主义精神。2．掌握本课的生字新词，能在语言环境中辨析选用“连续”、“继续”、“陆续”三个容易混淆的词。3．能根据课文内容填写“白求恩在怎样的情况下怎么做”的表格。重点难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　手术台就是阵地

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2018-05-29 11:57:00

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学校：武功县大庄镇张堡小学

7　手术台就是阵地优秀教案

未知

2018-05-29 11:57:00

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关键词：7　手术台就是阵地优秀教案

正文

《手术台就是阵地》教学设计

教学要求：

1．

学习课文，了解白求恩在战斗形势紧张、危急的时刻，坚守岗位的动人事迹，深切感受白求恩的国际主义精神。

2．

掌握本课的生字新词，能在语言环境中辨析选用“连续”、“继续”、“陆续”三个容易混淆的词。

3．

能根据课文内容填写“白求恩在怎样的情况下怎么做”的表格。

重点难点：

重点--课文2--4小节，重点理解白求恩说的话。

难点--辨析“连续”、“继续”、“陆续”。

教学过程：

一、

引题：

1．板书：手术台阵地

分别理解这两个词的意思。

2．把板书写完整，让学生说说，看了课题后你有什么问题？

（谁把手术台当阵地？为什么说手术台就是阵地？……）

二、

初读课文，了解课文大意。

1、听录音或教师范读，听清字音。

2 、回答：谁把手术台当阵地？（白求恩）师：对了，“手术台就是阵地”正是白求恩说的一句话。

3．

简介白求恩。

4．

默读课文，思考：哪几节写白求恩坚持“手术台就是阵地”替伤员做手术

的？（2--4小节）遇到生字多读几遍。

5、划分段落。

6．指名分小节朗读课文，读完后讨论填空：

课文发生在年的战斗中，战斗打得很。战斗中，白求恩在的一座小庙里，为做手术，炮弹在周围

，情况越来越，但白求恩以为理由不肯离开，在手术台上工作个小时。

7．

四人小组形式自由读课文，找出描写战斗情况的句子读一读；找出师卫生部长与白求恩的话读一读。

8．

全班交流，朗读指导。

三、

学习课文第一小节。

1．齐读。

2、战斗打得非常漂亮，从哪里可以看出？

3．个别读。

4．朗读指导。（刚……就……）

四、

学习第二节。

1．

默读第二小节，找出描写战斗场面的语句，想想应该怎么读？

2．

个别读，齐读。

3．

师：又是黑烟滚滚，又是弹片纷飞的，当时的情况怎么样？（板书：危险。）

4．

如果你当时就处于这么危险的情况下，你会感到怎么样？（紧张……）

5．

可是白求恩大夫的表现却怎么样？（板书：镇定。）

6．

从哪些词句上可以看出他的镇定？找出来同桌相互读一读。

7．

个别交流。（接过、敏捷、取出、扔。）齐读。

8．

师：为什么这里要说白求恩把弹片“扔”在盘子里（做一个扔粉笔的动作），而不用“放”？如果“放”应该是个什么动作？（请学生做“放”的动作。）

（为了节约时间抢救病人。）

想想还表达了白求恩大夫的什么感情？（对敌人的憎恨。）

9．齐读第二小节。

五、作业布置：

1．熟读课文。

2．抄写生字新词。

板书设计：

7、手术台就是阵地

战斗打响------战斗激烈----战斗胜利

危险十分危险万分危险

镇定继续仍然

认真负责做手术

国际主义精神

关于本教案的常见问题

Q：7　手术台就是阵地优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　手术台就是阵地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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