7 葵花之最教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《葵花之最》教学设计教学目标情感态度价值观:感受葵花生命之坚强,体悟边防战士为了祖国和人民在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。知识与技能:学会本课的生字新词,能用简练的语言概括文中围绕“葵花”讲述的事情,学习抓住重点词句深入理解文章。过程与方法:搜集相关资料;熟读课文;借助工具书理解字词,抓

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 葵花之最

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2018-03-27 09:02:00

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学校：玉田县郭家屯乡辘轳庄中心小学

7 葵花之最教案和课堂实录

未知

2018-03-27 09:02:00

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关键词：7 葵花之最教案和课堂实录

正文

《葵花之最》教学设计

教学目标

情感态度价值观:感受葵花生命之坚强,体悟边防战士为了祖国和人民在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。

知识与技能:学会本课的生字新词,能用简练的语言概括文中围绕“葵花”讲述的事情,学习抓住重点词句深入理解文章。

过程与方法:搜集相关资料;熟读课文;借助工具书理解字词,抓住文中重点词句,交流碰撞、深入理解体会;有感情地朗读课文升华感悟。

教学重难点:抓住重点词句理解“为什么一棵又矮又小的向日葵却牵动着边防战士的心”。

教学时间:两课时

教学过程预设:

一、了解昆仑山的自然环境,为理解课文做准备。

让学生查找资料,结合课文中描写昆仑山自然环境的语句了解雪域高原气候的恶劣。

二、初读课文,了解课文主要内容。

1.自由朗读课文,注意读准字音,读通语句。试着用一两句话概括课文主要讲了一件什么事,勾画出文中的中心句。

2、检查生字词

结实纤巧山路迢迢稀罕烙关山重重泯灭

3、交流:课文主要讲了一件什么事,勾画出文中的中心句。

三、抓住重点语段,树立葵花的形象。

主要围绕“课文中谈到的葵花是最()的。”这个问题进行,学生读文,勾画相关语句,填空。然后交流。

预设点:

1、葵花的“最小”

提问:从课文中的哪些地方可以看出葵花是最小的呢?

A、“也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严……好像惭愧自己为什么不长得更高一些。”

B、“这棵幸运的葵花……在寒风中抖个不停。”

……

师:它为什么会长得这么弱小呢?

(气候、环境、海拔原因……)

提问:你是从文中哪里看出这里气候恶劣的?

2、理解葵花的“最高”

提问:请你从课文中找一找,哪些地方可以看出葵花是最高的呢? A、“石围墙也被飓风吹得四散飘去,……发出环佩般的叮当之声。”

B、“葵花子居然发芽了!……生机盎然地长大起来。”

……

3、理解葵花的其他之最

提问:你认为这棵葵花还是一棵最什么样的葵花?为什么?

A、最坚强的葵花:任凭风吹雨打,它却在恶劣的环境中生长,最后还绽开了一朵明艳的花。

B、最珍贵的葵花:他是孩子们精心挑选的,代表孩子们对边防战士的热爱与敬佩之情。

C、最幸运的葵花:虽然昆仑山环境恶劣,但是却有战士对葵花的爱护与呵护。

(找出相关的段落读一读。)

四、理解人物行为,体会内心世界。

1、这篇课文除了写花和山之外,还写了什么?

2、你觉得我们的边防战士和这棵葵花有哪些相似之处?

五、总结全文,延伸拓展。

1、这篇课文表面是在写葵花,实际上是在写什么?谁能完成这道题:本文借()讴歌了()的精神,这种写作手法叫()。我们学过的哪些文章还运用了此种写作手法?

2、如果让你给边防战士寄去一件东西,你会寄什么,为什么?

关于本教案的常见问题

Q：7 葵花之最教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 葵花之最》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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