3 鸟是树的花朵第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《鸟是树的花朵》教学设计教学目标：1、正确认读3个要求会认的生字，掌握本课6个要求会写的生字，领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”的词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解“鸟是树的花朵”的意蕴，感受鸟给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力，享受人与自然和谐相处的乐趣。教学重

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所属课文：3 鸟是树的花朵

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2018-03-30 09:24:00

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学校：复兴区户村镇康河学校

3 鸟是树的花朵第二课时教学实录

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关键词：3 鸟是树的花朵第二课时教学实录

正文

《鸟是树的花朵》教学设计

教学目标：

1、正确认读3个要求会认的生字，掌握本课6个要求会写的生字，领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”的词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解“鸟是树的花朵”的意蕴，感受鸟给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力，享受人与自然和谐相处的乐趣。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解“鸟是树的花朵”的意蕴，感受鸟给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力，享受人与自然和谐相处的乐趣。

教学难点：

理解“鸟是树的花朵”的意蕴，感受鸟给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力，享受人与自然和谐相处的乐趣。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

导语：会开花的树最具风情，春季的树木繁花锦簇，夏季的树木绿荫浓密，秋日的树木果实累累，冬日的树木却稀疏空旷，同学们，不知你是否想过在这树枝与树枝之间放点什么，使冬天的树充满活力。大家看远处飞来了一群鸟，它们要干什么？今天让我们共同学习课文《鸟是树的花朵》，一同来寻找答案。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1、小组读课文。

课下我们已经预习了这篇课文，下面我们按预习要求，在小组中检查预习结果。

预习要求：

（1）读准字音，读通课文。

（2）把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问题举手问老师。学生自己在小组中读课文。

2、交流易错的字。

下面请每个小组的一号同学来说说你们小组出现的问题。

教师针对存在的共性问题在全班强调。强化指导易错字：

（1）文中读错的字。

（2）教师预设的易错字。

让我们再来读读这些词。学生读词语（把这些字读给你的小组同学听一听）指名检查。请小组中的二号同学来读，每人读两个词。

小组竞赛读。每个小组中的三号同学来读，如果出现问题小组中的其他同学纠正，比一比哪个小组读得最正确，最流利。

我们拿出小本本读一读你写的词语，有没有不理解的字词。

3、我们认识了这些生字，读熟了这些难读的词，老师相信你们一定会把课文读的更好的。现在老师想让你们在全班再读一读课文。

每个小组的四号同学按自然段轮读文章。

三、整体感知，理清脉络。

1、请同学们默读课文，用简洁的话说说这篇课文的主要内容？

生默读课文，全班交流。

2、教师总结。

小鸟的到来把一年四季的树木装扮得更加生机勃勃，为什么树上的鸟比真实的花朵还要美丽？下节课让我们再细细去研读文本，去体会那种生命力的美吧！

关于本教案的常见问题

Q：3 鸟是树的花朵第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 鸟是树的花朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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