2、旋转教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

四年级数学（下）师生共用导学稿【课题】图形的旋转【课型】新授课【备课人】孙会营【教学目标】1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。3、让学生在认识旋转的过程中，

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-06-20 17:45:09

来源学校

学校：新安县洛新产业集聚区柴湾小学

2、旋转教学设计及教案分析

未知

2024-06-20 17:45:09

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、旋转教学设计及教案分析

正文

四年级数学（下）师生共用导学稿

【课题】图形的旋转

【课型】新授课

【备

课

人】孙会营

【教学目标】

1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的

含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。

2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。

3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。

【教学重难点】简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90º。

【教学过程】

一、预习检测

1、仔细观察钟表时针的旋转方向？ 2、收费站的挡杆打开旋转了多少度？关闭呢？

3、挡杆的打开与关闭，哪一种与时针旋转的方向相同？

4、与时针旋转方向相同的是（），方向相反的是（）。

二、合作探究

你会把下边的三角尺绕A点旋转90º吗？

三、展示提升

看图填空。

1、从6：00到9：00，时针旋转了（）º。

2、指针顺时针旋转90º，从A旋转到（）；

指针逆时针旋转90º，从B旋转到（）。

四、小结强调

通过本节课的学习，你有什么收获？

五、检测反馈

做一做，画一画。

1.把长方形绕A点顺时针旋转90 º

2.把小旗图绕B点逆时针旋转90 º

六、拓展延伸

观察下面3组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、旋转教学设计及教案分析