15 母鸡教案推荐

15.《母鸡》教学设计

一、教材分析

本文是小学语文冀教版六年级下册老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，主要写了作者对母鸡的看法的变化，从而表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。这篇课文的写作意图，是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟,体会母爱的伟大。

二、学情分析

《母鸡》这篇课文语言通俗易懂，学生很容易了解作者笔下母鸡的特点，也能体会到作者对母鸡的情感变化，感受到母鸡伟大的母爱。

三、教学目标

（一）知识与技能目标：

1、正确流利有感情的朗读课文

，并掌握文中 10个需要掌握的生字及相关词语。

2、了解作者笔下母鸡的特点，体会作者对母鸡的情感变化，并感受母鸡伟大的母爱。

（二）过程与方法目标：

1、培养学生自读自悟，联系

上下文理解词语的能力，进而提高学生的阅读能力。

2、通过朗读课文，引导学生抓住文中的关键词来体会母鸡伟大的母爱。

（三）情感态度与价值观目标：

通过阅读，品味、感受“母鸡”的负责、慈爱、勇敢、辛苦，感受它伟大的母爱。

四、教学重难点

感受作者对母鸡情感变化的经历，感受母鸡伟大的母爱。

五、教学准备

多媒体课件

（第二课时）

一、谈话导入

师：同学们，我们都知道母爱是世界上最伟大的爱。那么你都搜集了那些有关母爱的名言警句呢？

师：通过你们的汇报，老师知道了你们真的很棒！今天老师也为大家带来了一首歌颂母爱伟大的诗《游子吟》（课件出示）

师：是啊！母爱是伟大的，总是给人以震撼，就连文中那小小的母鸡身上散发出的母爱都令人感动的不得了，今天我们继续来学习老舍的《母鸡》。

生汇报自己的成果

二、品读交流，感知形象

师：上节课，我们通过学习，看到了一只无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀的母鸡，所以老舍一向讨厌母鸡，可后来作者的态度发生了变化，不敢再讨厌母鸡了，是从什么时候开始有了变化？

师：作者先讨厌母鸡，后来为什么又说不敢再讨厌了呢？请同学们从课文中找出依据并画出来。

（课件出示）

生大声齐读

师：成为母亲后，表现出的负责、慈爱、勇敢、辛苦都体现在课文中的那些地方？请同学们画出来。

师课件分别展示学生的汇报成果并师生共同交流成果，师适时指导学生体会重点字词，从而感悟母鸡的伟大形象. 师：（课件出示）再次点题

师：作者为什么会对母鸡有那样深刻而丰富的情感？为什么他要说“一个母亲必定就是一位英雄”？这都源自于什么？

师：（课件出示）老舍先生写的《我的母亲》

师：小结因为老舍先生自己就有这样的一位母亲，自己就有这样一段丰富而深刻的情感，所以他才写出了这样优秀的作品，所以他说：“一个母亲必定就是一位英雄。”

生自读自悟汇报交流成果

生体会交流，并汇报交流成果

三、知识拓展

师：同学们，仅仅是母鸡和老舍的母亲是这样吗？在动物世界中母爱随处可见（课件展示）

1、师：在生活中，母爱就在我们身边（课件展示）

2、师：危急时刻的母爱和灾难中的母爱

3、同学们，你们也有自己的母亲，你的母亲是怎样关爱你的，滴水之恩，当涌泉相报，赶快拿出你的笔在书的空白处写一两句你最想对妈妈说的心里话。

4、师向同学们推荐《麻雀》、《柱子上的母鸡》等相关的课外读物

生欣赏并体会母爱，当堂训练，并展示自己的成果

四、作业布置

在动物世界中母爱随处可见，你了解哪种动物，请学着课文的写法写一个片段

五

板书

讨厌

母鸡 ？

不讨厌