12. 伙伴教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《伙伴》教学设计贾庄学校赵海萍【教学目标】知识与能力：1.正确认识本课五个要求会认的生字，掌握十一个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文中讲了关于伙伴的哪些事。过程与方法：1.让学生在感情朗读、分角色朗读中，感悟理解课文内容。2.培养学生的阅读能力及口语表达能力。情

资料类型：教学教案文档

所属课文：12. 伙伴

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-02 17:44:00

来源学校

学校：井陉矿区贾庄学区贾庄学校

12. 伙伴教学设计第二课时

未知

2018-04-02 17:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12. 伙伴教学设计第二课时

正文

《伙伴

》教学设计

贾庄学校赵海萍

【教学目标】

知识与能力：

1.正确认识本课五个要求会认的生字，掌握十一个要求会写的生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文中讲了关于伙伴的哪些事。

过程与方法：

1.让学生在感情朗读、分角色朗读中，感悟理解课文内容。

2.培养学生的阅读能力及口语表达能力。

情感、态度与价值观：

体会文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱和生活中“伙伴”间的情谊

【教学重点】引导学生品读课文，找到伙伴间的几次互相帮助，体会伙伴间互相珍爱，互相牵挂，互相关心的友谊。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】两课时

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，激趣导入：

1、同学们，在生活中，我们都有自己的好伙伴，谁愿意说说你的伙伴是谁？为什么她是你的好伙伴？

2、小结：说的真好！因为你们彼此关心、牵挂，帮助，才让你们成为了真正的伙伴。

3、大家所说都是和大家一样的小朋友，是自己的同类。那你认为人与动物，动物与动物也能成为好朋友吗？接下来，就让我们一起走进课文，读读这类伙伴之间不寻常的故事。

二、明确目标，自主学习。

1、我能自己读课文，能把字音读准确，把语句读通顺。我能识记并正确书写十一个生字。

2、我和同学合作读课文，思考：课文中谁是谁的伙伴？他们各自为自己的伙伴做了什么?

3、我会用自己的话复述课文。

三、交流展示，点拨提升。

1、检查字词的朗读和识记，读准“巡逻抹药焦急不安叼肉”这几个生词。

生字字形的识记:形近字对比记忆：猎、惜、借、措、错

生字书写：“巡逻”的“巡”要写好走之旁里面部分，要写整齐、均匀。

“叼肉”的“叼”最后一笔是“提”。

2、引导学生从两方面把握故事：

马哈多和猎狗是好伙伴，猎狗帮助马哈多巡逻，猎狗丢了的时候，马哈多和乌鸦救助猎狗。马哈多、猎狗与乌鸦是好朋友，他们帮助乌鸦治疗伤口；乌鸦与猎狗是好朋友，在猎狗掉到井里时乌鸦帮他叼肉吃。

3、按要求复述故事。

四、达标训练，点拨提升。

1、比一比组成词。

猎（）抹（）富（）躺（借（）沫（）福（）淌（2、按文章内容填空。

课文写了护林人（）和他的（救助了掉在井里的（），他们成了（

）

）。

）救了（），又

关于本教案的常见问题

Q：12. 伙伴教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12. 伙伴教学设计第二课时