4 少年闰土公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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关键词：4 少年闰土公开课参赛课教案

正文

4、闰土

项目目标:

通过学习《少年闰土》中描写闰土外貌的语句,进行突出人物个性的肖像描写。

项目素材:《少年闰土》

课时安排:2课时

教学过程

1、什么是肖像描写:人物描写中的外貌描写,又称“肖像描写”,是指对人物的外形包括容貌、体态、表情、服饰等进行描写。

在实际生活中,由于每个人的出身、职业、地位、教育、经历、性格等的不同,必然会在人物的外形上留下不同的痕迹,因此,肖像与性格有着紧密的内在联系。成功的肖像描写是深刻解读人物性格的一把钥匙。它的作用不仅在于刻画出人物的外貌特征,而且还可以形传神,进而揭示人物的性格特点,体现人物的身份和生活际遇等内涵。2、出示例句感受肖像描写对突出人物性格所起到的作用。

例句1:“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风,心较比干多一窍,病如西子胜三分(林黛玉)

例句2:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。

例句3:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得

神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。

说一说通过上面三段肖像描写你感受到的人物性格特点

3、默读课文画出《少年闰土》中肖像描写的部分,并说一说从这些语句中你看出闰土什么样的性格特点。

其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了。

他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

(闰土:勤劳、年少、健康、天真、活泼)

4、外貌是一成不变的吗?人物思想感情变化会给外貌带来的变化。

投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征

例文1:每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。

例文2:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……

例文3:他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可

是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。

5、在你的童年伙伴中一定有让你印象深刻的,请你选取其中的一个进行肖像描写,一定要写出他的特点哟。

习作指导

①先选取自己要描写的人物。

②抓住肖像特点进行刻画。

③选取特定事件过程中,人物思想感情变化会给外貌带来的变化。

5、自主习作。

6、全班交流。

选出典型范例进行交流,听同学读他写的文章,根据肖像描写的特点猜猜他写的是谁?并分析这个人的性格特点。

资料摘要

4 少年闰土公开课参赛课教案

4 少年闰土公开课参赛课教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：4 少年闰土公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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