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第二课时三角形的分类 滦县东安各庄镇樊各庄小学 康文玲教学内容三角形的分类课型新授课1、通过观察、分类、测量活动,经历认识各种三角形的过程。教学目标2、认识直角三角形、锐角三角形、等腰三角形、等边三角形,了解等腰三角形和等边三角形的特点。3、在探索图形特征的过程中,发展初步的空间观念。
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三角形的分类国家优质课一等奖
未知
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关键词:三角形的分类国家优质课一等奖
正文
第二课时
三角形的分类
滦县东安各庄镇樊各庄小学 康文玲
教学内容
三角形的分类
课
型
新授课
1、通过观察、分类、测量活动,经历认识各种三角形的过程。
教学目标
2、认识直角三角形、锐角三角形、等腰三角形、等边三角形,了解等腰三角形和等边三
角形的特点。
3、在探索图形特征的过程中,发展初步的空间观念。
教学重点
重点:会给三角形分类,了解各类三角形的特点。
教学难点
难点:探索图形特征,发展空间观念。
教具准备
直尺
一、创设情境
师:同学们,上节课我们认识了三角形,谁来说说你对三角形有哪些了解?
生:三角形具有稳定性。
生:三角形的任意两边之和大于第三条边
师:刚才大家说的都是三角形的共同特点,现在请同学们看第34页上面的三角形。这7个三角形还有什么不同于其它三角形的特点呢?
二、三角形分类
1、提出分类要求
师:请仔细观察这几个三角形,你能根据它们交的特点给这7个三角形分类吗?试一试。
学生自己分类,教师巡视,个别指导。
教学过程
2、交流分类结果
师:哪位同学愿意说说你是怎样分的,结果如何?
生:按锐角个数分:
三个角都是锐角的:①⑤⑥
一个直角两个锐角的:②④
一个钝角两个锐角的:③⑦
师:根据三角形角的特点,可以把三角形分成三类:
(1)三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形;
(2)有一个角是直角的三角形叫做直角三角形;
(3)有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
3、判断
师:请同学们任意拿起一个三角形,同桌互相说说它的名字。
生:练习
三、特殊三角形
师:谁来说说5是什么三角形,你是根据什么判断的?
⑥ ⑤
课时安排
6课时
第2课时
师:你们说的对,我们再来看看这两个三角形的边。有什么特点?
生:⑥有两条边相等。
生:⑤三条边有可能都相等。
师:同学们观察的对不对呢?用尺子量一量两个三角形的边,记录测量的数据。
学生测量,教师个别指导。 师:谁来说说你测量的结果,并告诉大家你发现了什么?
学生交流测量结果及自己的发现。
师:用量角器量一量两个三角形的角,你又发现了什么?
学生测量。
师:你能根据他们的角的特点给他们起一个名字吗?
师:介绍等腰三角形和等边三角形的各部分名称。
师:想一想:等腰三角形和等边三角形之间有什么关系? 生:小组讨论
四、认识三角形的底和高
师:通过上面的学习,关于三角形你还知道哪些知识?
生:三角形有3条边、3个角和3个顶点。
生:三角形有锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
……
师:在三角形中,除了顶点、边和角以外,还有两个名称是同学们应该知道的,那就是底和高。什么叫做三角形的底和高呢?(教师边画图边介绍)
顶点
边
高
底
师:想一想这个三角形能画几条高,为什么?
生:因为三角形有三个顶点,每个顶点向对边画垂线,都可以得到一条高。
学生自己试着画出三角形的一条高,教师巡视,个别指导。
师:想一想,一个钝角三角形可以画几条高?
小组讨论,实际画一画。
五、课堂练习
1、练一练第1题
师:看第1题,自己画出等腰三角形底边上的高。
学生自己解答。
2、练一练第2题
师:看第2题,先读题,然后自己试着做。
学生计算,教师巡视并指导。
五、总结 师:说说今天的收获。
三角形的分类
按角分:锐角三角形 按边分:等腰三角形
直角三角形 等边三角形
板书设计
钝角三角形
教学反思
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