20 “诺曼底”号遇难记名师课堂实录

冀教版五年级下册语文

20、“诺曼底”号遇难记

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文，体会哈尔威船长恪尽职守、沉静果敢的优秀品质。

2、抓住哈尔威船长的话语，品味在灾难面前每个人所应承担的责任。

3、学习作者通过场面描写烘托人物形象的表达方法。

教学重点：

体会船长的优秀品质，学习通过场面描写烘托人物形象的方法。

教学过程：

一、简单回顾，学生根据上节课的学习来巩固相关知识。

1、这篇课文节选自（

）国著名作家（

）的同名短篇小说。

2、本文以事命题，围绕（

），按照（

）来写。

二、学习1—7自然段，分析海难的原因。

1、学生自读课文1-7自然段，独立思考。

2、与小组内成员交流，互相补充。

3、请一个小组到前面汇报学习成果，全班学生交流。

课件出示：

讨论：“诺曼底”号发生海难的原因是什么？

1、有大雾，能见度极低。

2、玛丽号速度太快。

3、负重大（五百吨小麦）。

三、学习环境描写

灾难发生前作者进行了环境描写，渲染了故事的悲剧气氛。

1、请在1-3自然段中勾画出有关环境描写的语句或者词语，用心体会。

2、在小组内合作交流，然后小组汇报学习情况。

学生在自学和小组合作交流后，小组展示学习成果，和全班一起交流。

课件出示：

夜色正浓

薄雾弥漫

雾越来越浓

周围一片漆黑

依稀可辨

四、海难发生时的场面描写

1、学生品读课文的第九自然段，想象当时的场面。

2、教师出示提示，学生在小组内交流。

人：

惊恐万状

一片混乱

海水：

哗哗地往里灌，汹涌湍急，势不可当

轮机火炉：

救生圈：

五、品读哈尔威船长的命令，体会船长的优秀品质。

1、

在紧急情况下，船长哈尔威是如何指挥救人的？你能读出几个意思？简短写出感悟。

2、小组讨论交流，归纳出来。

课件出示：

哈尔威船长命令背后的伟大灵魂

小组汇报学习成果，全班交流，教师点拨总结。

1、乘客混乱，船长沉着冷静；

2、“妇女先走”，保护弱小；

3、“船员断后”，忠于职守；

4、“必须”，救人的决心；

5、“六十人”，义不容辞的责任；已经做好与船共存亡的准备。

3、重点品读这就话：

被海水呛得咝咝地直喘粗气

不够

黑暗

阴沉

恐怖

绝望

心揪得紧紧的

“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他！”

4、学生自由谈体会，师生一起品读一首小诗，体会冷酷无情的命令背诵所隐藏的伟大灵魂。

无情的背后

因为这份无情，我们看到了有着钢铁般意志的船长，临危不惧、处变不惊！

因为这份无情，你从死神那里争取了时间，换来了井然有序的救援工作，慌乱的人群终于冷静！

因为这份无情，饱含着你对六十个生命的守候与珍惜，无情胜有情！

因为这份无情，我们深切地感受到了冰冷言语下一颗充满仁爱的心灵！

六、品读人物对话：

课件出示：

简短有力的对话，你能读懂什么？

小组合作学习，品读人物对话，交流感受。

1、小组内进行角色扮演，品读对话，感悟人物形象。

2、小组展示汇报学习成果，与全班学生交流，教师点拨，与学生共同感悟：

危急时刻这一简短的对话，让我们看到的不仅仅是机智果断的船长，更让我们看到了作为机械师的洛克、奥克勒大副还有其他船员都能在灾难发生时始终坚守自己的岗位，正是这份各司其职、这份同心协力，才让救援工作井然有序，才让六十个人转危为安。这个场面告诉我们，面对灾难，要各司其职、同心协力、共渡难关，任何人在任何时候都要承担起属于自己的那一份责任。这也是这个故事暗含的寓意。

七、辩论：如何看待哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海的选择。

1、学生自由辩论，合情合理教师给予肯定。

2、师生一起看其他实例：

2014年4月16日韩国岁月号游轮发生海难，引起船上300余人伤亡。这则消息传出后韩国上下举国进行哀悼禁娱三日表示对海难当中丧生的同胞默哀，与此同时韩国媒体也披露了一则让人气愤的消息，就在客轮触礁的第一时间本应该在船上指挥乘客逃生、向附近船舶求救的船长李俊松居然第一时间坐上了救生艇，弃即将沉没的岁月号以及上面300余人于不顾，导致船员、乘客逃生秩序发生混乱，造成更大的伤亡损失。

所众周知，各国都有明文法律或者不成文的规定，既发生海难的时候船长必须以身作则在船上所有人都登上求生艇后方能离船，甚至有很多海难发生的时候许多船长甚至会选择以身殉职，杀身成仁为自己的航行失误用生命向乘客道歉。著名的泰坦尼克号海难发生的时候其船长就选择了这一方式和那艘传奇游轮一起沉默在大海的深处以弥补自己在选择航道时候犯下的错误。

3、在对比中，感悟哈尔威船长的高大形象：

临危不惧、镇定自若、舍己救人、从容不迫、忠于职守

八、小练笔：

如果你就是诺曼底号上生还的乘客，此时此刻，你想对哈尔威船长和船员们说些什么呢？（提示：利用本课积累的四字词语。）

板书设计：

“诺曼底”号遇难记

环境描写

沉着冷静

精神品质

从容不迫

场面描写

人物对话

临危不惧

镇定自若