1. 春的消息ppt课件教学实录

大河湾小学电子备课教学设计

课题

第一单元

1

春的消息

学科

教

学

目

标

语文

年级

三

执教者

课时

1-2 王建梅

知识与技能目标：

1、能够认读本课六个生字，会正确书写十二个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读

“漂、禁”两个多音字。 2、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程与方法目标：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标： 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学重点

引导学生通过读、诵、背感受春天的勃勃生机，激发学生对春天的喜爱之情。 教学难点

引导学生通过读、诵、背感受春天的勃勃生机，激发学生对春天的喜爱之情。 教学准备

课件

教

学

过

程

教学环节

一、激发兴趣

导入新课 教学内容及教师活动,学生活动

教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自二次备课

己对“消息”的理解。

师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？” （学生表达自己对春天的认识） 春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一

首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。

1、学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的

方法来解决。

2、出示生词课件，指明读，注意“漂”是个多音字，

漂白、漂亮

二、初读课齐读。 文，自学生3、用各种形式理解文中词语。

“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语字。

可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动

作来理解。 4、学生再自由读诗歌，边读边想象诗中描写的情

景，读出感情来。

5、检查读文情况： 教师指名按小节读课文，听者可以习惯性的进行

评价。

1、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

三、记忆字2、指导重点字的书写，如“雀、冬、奔、累”字。 形，指导书3、学生练写生字，师巡视指导。

写

第二课时

1、朗读课文。

一、复习导2、指名读词语

入。

1、教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文

后，你感受到的春的消息在哪里？ 2、引导学生交流读后的感受。

3、引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗二、师生对读来表达出来。 话、品悟诗

第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭

；情。 抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感

情。 第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”

表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。此处

要读出欢快的语气。 第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞

；抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。看到第一只蝴蝶飞，

应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。

已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪、亲切的语气来读。

第四节中春的消息是指雏菊开放

；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。

第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌

；和

溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的。

第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的

面颊；在太阳照耀的田野上休息，和小草戏耍是多么惬意，多么舒服哇！

4、配乐朗诵诗歌，品位所蕴涵的情感。赞美春天！

1、找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一三、课堂作业

读、背一背、唱一唱。

2、动手画一画，剪一剪美丽的春天。

板

书

设

计

1春的消息

春风、春水、树枝、水鸭

盼望

换上春装

飞过

蝴蝶飞舞

爱怜

雏菊开放

雀跃

吐出绿苞、溪水唱歌

搔痒