资料摘要
水乡歌教学设计郭俊敏教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。2、了解水乡的一些特点,感受水乡美丽的风光,激发学生热爱家乡的情感。教学重点难点:朗读课文,读中感悟水乡的特点,感悟水乡的美。教学准备:多媒体课件。板书设计:水2、水乡歌船多桥歌音乐导入,激发兴趣:学生听一首和水乡有关的歌
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- 所属课文：2 水乡歌
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2 水乡歌ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：2 水乡歌ppt配用优秀获奖教案
正文
水乡歌教学设计
郭俊敏教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。
2、了解水乡的一些特点,感受水乡美丽的风光,激发学生热爱家乡的情感。
教学重点难点:朗读课文,读中感悟水乡的特点,感悟水乡的美。
教学准备:多媒体课件。
板书设计:
水
2、水乡歌船多桥
歌
音乐导入,激发兴趣:
学生听一首和水乡有关的歌来引入本课,从而进一步增加学生兴趣。师板书课题。生书空跟写。
1、这节课就让我们继续走进迷人的水乡,欣赏动听的《水乡歌》,谁来读课题。(生齐读)
2、现在请同学们读课文并数一数课文有几个小节。
3、标出小节
4、上一节课我们已经初读了课文,现在老师想考考大家,这些词语你会读吗?
全部出示,指名分行读。学生领读。分男生女生读。
水渠湖水一片片飘满河荡起船装满歌唱波连波新生活湖光山色
5、在这些词语中圈出二类字。并指名学生读;齐读。
二、初读课文,整体感知。
1、跟老师一起读课文。
2、学生齐读课文,并找出相同之处。
(都含有“多”字)
三、品读课文第一小节,感悟水多、水美。
1 、男生女生分成两组来比赛,看看哪组举手的人多,哪组就可以读给大家听。
2、师引导学生说出本小节说的什么多。
(师板书水多)
从哪里可以看出来呢?
(1)“千条渠,万条河。湖塘一个连一个,处处绿色扬绿波”
像这样的渠和比这大的多的河,水乡有多少呢?如果用一个词形容就叫“成千上万”。引读读出千……,万……并提出问题是不是真的有一千条渠,一万条河?
3、师导入图片使学生更加深刻的体会水乡的水多。5、小结学法:读诗句,想画面
四、男生齐读课文第二小节,感悟桥多、桥美。
1、过渡:水乡歌真是一支优美的歌。刚才我们通过读课文、想画面的方法来学了第一节,现在用同样的方法来学习第二节。
2、交流,提问:这一小节说了水乡的什么多?(桥多,师板书)
4、提问:从哪里可以看出水乡的桥多?
“东一座,西一座,东南西北千万座,出门就要把桥过。”
5、师导入图片使学生更加深刻的体会水乡的“桥”多。
五、左边同学齐读第三小节、感悟船多,船美。
师引导学生说出本小节说的什么多?(船多,师板书)并让学生来说一说从哪里看出来的?
“千条船,万条驳,白帆片片像云朵,飘满湖荡飘满河。”
理解“白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河。
3、作者把白帆片片比作白云朵朵,多美呀?我们能不能也来学着这样打比方呢?
小船弯弯像——。
圆圆的月亮像——
5、师导入图片使学生更加深刻的体会水乡的“船”多。
那老师想问问你们:水乡这么多的船在忙些什么呢?
出示图片:运货、捕鱼、捉虾、采莲藕、摘菱角、采莲蓬
师:这么多的船在不停的忙碌着,他们有的忙着捕鱼虾、有的忙着采莲藕,有的忙着运货物,水乡人可真——勤劳呀!
水乡的人们通过自己的劳动自己的生活变得和幸福和开心,当我们高兴的时候会干什么呢?生回答(唱歌,跳舞……)
六、学习第四小节感受水乡的歌多,歌美。
2、提问:最后一小节说的什么多?(歌多,师板书),并说一说你是从哪里看出来的?“千首歌,万首歌,大船小船装满歌。”
(对呀,现在鱼儿虾呀,菱角呀,莲藕呀,都丰收了。是呀,看到这一箩又一箩的菱角,一箩又一箩的鱼虾,一箩又一箩的粮食,都装的满满的像小山似的了,水乡的人们唱起了歌曲一首又一首,他们的心情怎么样?
(快乐、开心、幸福)
师小结:水乡人民水多,桥多,船多,歌多。那我们这里什么多呢?
七、作业:1、背诵课文。
2、自己给本课的一类字注音。
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