5、等腰三角形和等边三角形教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标:1.使学生知道等腰三角形各部分的名称。2.通过独立思考与合作交流,理解等腰三角形和等边三角形的特征。3.使学生具有初步的探究意识与合作交流意识。教学重点:理解等腰三角形和等边三角形的特征。教学难点:理解等腰三角形和等边三角形的特征。一、复习导入通过复习前面学习过的三角形知识引出主题

资料类型：教学教案文档

所属课文：5、等腰三角形和等边三角形

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2018-04-27 08:24:00

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学校：凌云县县民族小学

5、等腰三角形和等边三角形教学设计实例

未知

2018-04-27 08:24:00

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关键词：5、等腰三角形和�…教学设计实例

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教学设计

教学目标:

1.使学生知道等腰三角形各部分的名称。

2.通过独立思考与合作交流,理解等腰三角形和等边三角形的特征。

3.使学生具有初步的探究意识与合作交流意识。

教学重点:理解等腰三角形和等边三角形的特征。

教学难点:理解等腰三角形和等边三角形的特征。

一、复习导入

通过复习前面学习过的三角形知识引出主题。

二、探究新知

1.认识等腰三角形

(1)学生测量各三角形每条边的长度。按小组测量,注明长度,测后组织汇报。

(2)提问:这三个三角形有什么共同的特点?

引导学生说出:每个三角形都有两条边是相等的。

教师小结:像这样有两条边相等的三角形叫作等腰三角形。

(3)出示等腰三角形,介绍各部分的名称。

(4)提问:等腰三角形两个底角有什么关系?

(5)小组合作:证明等腰三角形两个底角相等。

(6)讨论:通过以上操作我们能写出等腰三角形有哪些特

征?

(7)完成关于等腰三角形的练习

2.认识等边三角形

(1)出示一个等腰三角形慢慢转化成等边三角形。

(2)提问:你们有什么发现?这个三角形有什么特征?

(3)全班交流,引导学生说出:这些三角形三条边的长度都相等。

(4)教师小结:像这样三条边都相等的三角形叫作等边三角形。

(5)小组合作:如何证明等边三角形三个内角关系?

(6)介绍等边三角形的特征。

三、巩固练习,加深理解

完成关于等边三角形的练习

四、课堂小结

通过今天的学习,你学到了什么?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：5、等腰三角形和等边三角形教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、等腰三角形和等边三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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