28 木兰从军优秀教学设计｜教案在线预览

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《木兰从军》教学设计王二厢联合小学任魏教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,知道木兰为什么要替父从军,感悟木兰爱国、爱家、勇敢、刚毅的优秀品质。3.想象木兰是怎样说服全家人同意她替父从军的。教学重难点:1.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受人物的优秀品质2.引导学生利用课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 木兰从军

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2018-04-12 07:40:00

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学校：馆陶县王二厢小学

28 木兰从军优秀教学设计

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2018-04-12 07:40:00

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关键词：28 木兰从军优秀教学设计

正文

《木兰从军》教学设计

王二厢联合小学任魏

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,知道木兰为什么要替父从军,感悟木兰爱国、爱家、勇敢、刚毅的优秀品质。

3.想象木兰是怎样说服全家人同意她替父从军的。

教学重难点:

1.有感情地朗读课文,理解课文内容,感受人物的优秀品质

2.引导学生利用课文中的“空白”发挥想象,加深感悟人物形象。

教学过程:

一、导入

同学们,自古以来,我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰,今天我们要来认识一位我国古代的女将军,她的名字叫“花木兰”。二、精读第二自然段,感受木兰为国为家的英雄形象。

1.默读课文第二自然段,想一想:打仗一直都是男人的事情,花木兰为什么要替父去从军呢?

2.“那时候,北方经常发生战争。”

让我们把目光聚集在“经常”这个词上,你读懂了什么?

“发生战争”意味着死很多人,“经常发生战争”呢?

怎样才能读好这句话呢?(战争很频繁,经常要重读。)

3.木兰看到文告后,有什么感受?(焦急万分)

4.木兰心里怎么想的?(父亲年老多病,无法出征;弟弟年幼,还不到当兵的年龄。)

这句话是木兰心里想的,是她说给自己听的,读的时候声音可以轻一些。既然这样,那就都别去了,成吗?为什么?(国家在危难中) 5.就在国家危难,全家忧心忡忡之际,木兰做出了什么决定?

为了保家卫国,还是我来代替爸爸上战场吧。

6.展开想象,木兰是怎样说服全家人同意她替父从军的。请大家想一想,和同桌说一说。

木兰说服了家里所有的亲人,可是古时候,女子不能当兵,所以木兰只好(女扮男装)为国为家替父从军!

从第二自然段我们可以感受到木兰爱亲人,爱国家的品质。

三、精读第三、四自然段,感受木兰战功赫赫的英雄形象。

就这样,花木兰为了她那年老多病的父亲,为了她那年纪尚小的弟弟,更为了她深深热爱的国家,随军来到了边疆前线,在多年征战中,她为国家立下了大功,成了赫赫有名的将军。

从中我们可以看出花木兰是一位(勇敢、刚毅)的女英雄。

四、自读第五自然段,激发对女英雄的敬佩之情。

1.浴血奋战12年,出生入死12年,战争终于结束了,木兰回到了她日思夜想的故乡。

2.小组内说一说胜利归来的花木兰装束有什么变化?

她脱下战袍,又穿上心爱的女装。原来那英勇善战的花将军,竟然是位年轻的姑娘!

五、总结拓展

同学们,你喜欢课文中的花木兰吗?说说你的理由。板书设计

木兰从军

女扮男装、替父从军、保家卫国、立下大功巾帼女英雄

关于本教案的常见问题

Q：28 木兰从军优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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