我的发现•日积月累优质课一等奖教案｜教案在线预览

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语文园地二我的发现.日积月累三年级下册第三课时一、教学目标:1、会认7个生字,积累意思相反的几组词及优美的诗句。2、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象、具体。3、培养学生的小组合作意识和大胆的语言表达能力。二、教学重难点1、发现比喻句的特点,能尝试的运用于习作之中。2、会认生字,积累几组反

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-16 11:14:00

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学校：涿鹿县东小庄镇下太府小学

我的发现•日积月累优质课一等奖教案

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2018-04-16 11:14:00

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语文园地二我的发现.日积月累

三年级下册第三课时一、教学目标:

1、会认7个生字,积累意思相反的几组词及优美的诗句。

2、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象、具体。

3、培养学生的小组合作意识和大胆的语言表达能力。

二、教学重难点

1、发现比喻句的特点,能尝试的运用于习作之中。

2、会认生字,积累几组反义词和描绘大自然动静结合的优美诗句。三、教学过程

一)、我的发现

1、出示课本里的两句话,让学生说一说发现了?

蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花(就像我们的手掌),可以张开、合上

一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的(橡树像草原的哨兵),挺立在路旁。

我发现每组的第二句话——

都是比喻句(作者的想象)

比第一句更具体、形象

……

2、小组分工,出示荷花、鸽子图片1.2和3.4组围绕荷花写比喻句;5.6和7.8组围绕鸽子写比喻句。

3、课下积累比喻句,摘抄到我们的抄写本上。

二)、日积月累

上一单元我们积累了很多的量词,今天我来学习一些常见的反义词。出示课件:

1、读读认认学生自主解决,将不能解决的圈出来。

(1)自己读一读,认一认,将不能解决的圈出来。(指名帮助解决)

(2)男女合作读。(打节拍)

2、我要认识的字,并组2词

(1)生领读生字,读准字音

(2)一分钟默写,让学生用手指在桌面上默写7个生字,并说说你是怎样记住它的。

(3)组词大列车

3、读读背背

(1)自己练习读诗句。把不认识的字词圈出来。

(2)学生齐读。

(3)小组合作,展示分工

A.诗句分别描写了什么?请圈起来或做批注。

B.五组诗句有什么共同的特点吗?你发现了什么?

生总结(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)景物有:…….. 动物有:……..

(4)教师和学生一起简单分析诗句。理解诗句的含义和诗句的动静美。

(5)齐读,男女生比赛读

四、拓展延伸

你还能说出那些关于大自然的诗句?和大家一起分享一下

夏花——荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开

夏景——小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

冬雪——忽如一夜春风来,千树万树梨花开

五、课堂作业

读读写写,抄写诗句,并试着背诵诗句。

六、小结

本节课重在训练学生对比喻句的掌握和练习,知道运用比喻句可以使句子更加形象、具体。在对本组课文学习的基础上,带领学生积累几组反义词和本单元吻合的关于描写大自然的诗句,让学生在诗句中体会大自然的美,从而增强孩子们爱护大自然,保护大自然的情怀。本节课安排了学生自学、互学、小组讨论等多种学习方式,其目的在于充分发挥学生的主体地位,让学生在自主。愉悦的氛围中学习知识,建构知识,积累知识。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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