15. 巨人的花园ppt课件课堂实录

《巨人的花园教学设计》

教学目标：

1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“ 旅游 告示牌

自私

光顾 孤零零

吼叫

违反 凉爽 斧头”等词语。

2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

3．明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。

教学重难点：1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

2、体会这篇童话在表达上的突出特点。

教学过程设计： 一、激发兴趣，导入新课。

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？阅读过哪些优美的童话故事？

师：童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执著的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德，走进《巨人的花园》中，一起感受童话的魅力吧！

板书：巨人的花园

（通过回顾已阅读过的童话故事，激发学生学习兴趣。）

二、自主学习，初步感知。

1．自由读课文，小组合作学习生字、新词。

（出示生字课件

：课件中的小女孩儿摆动着小手，以学生的口气说：嗨，生字宝宝，我们来认识一下吧！激发了学生的学习兴趣）

2．汇报自学情况。

⑴说说通过自学掌握了哪些生字，交流记忆方法。

⑵词语的理解(学生说说自己的理解，老师总结) 3．朗读课文，说说你从文中了解了什么？

（让学生通过自主学习掌握本课生字新词，为学习课文打好基础，同时培养自学的能力。）

三、1、巨人的花园为什么会不断地变化呢？我们一起学习。

板书设计：

巨人的花园

言行自私 赶走孩子 花园寒冷肆虐

巨人 变

充满爱心 欢迎孩子 花园美景回归

爱心 分享 2、巨人回来以后，花园多次发生变化，这是什么原因呢？

(引导学生仔细读文，在读中感悟：花园的变化跟巨人对待孩子的态度有关。) 说一说，巨人是个怎样的人。(自私、冷酷、任性) 出示巨人斥责孩子们之后，花园里的景色发生巨变的课件：

3、他斥责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？

(指名学生从文中找到有关的句子读一读。) 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

……

⑷巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？(荒凉、寒冷、孤独。) 4．后来是什么又让春天来到了花园里？(孩子) 5．师：同学们一定对这个小男孩特别感兴趣吧，让我们来仔细地读一读第八自然段吧。

⑴想象一下小男孩面对巨人的大声斥责，可能会说些什么？

出示巨人和孩子们一起生活的课件：

4、巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么样了呢? 猜一猜这个小男孩儿是个什么人？（春天的使者）为什么会有这样神奇的力量？（有一颗热爱生活的心）他为什么不像别的孩子那样逃跑？他留下来是为了什么？（想教

育巨人：快乐与人分享）他用那双会说话的眼睛告诉巨人什么？（是你的冷酷赶走了春天，你要学会与人分享快乐！）

这样引导学生，可使学生真正走进小男孩儿和巨人的心中，明白其中的道理，受到思想教育，懂得与人分享的快乐。

⑵有了小男孩的提醒，巨人才醒悟过来，指名朗读巨人的话。

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

⑶巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来了春天……你看到了什么画面？(学生想像拆掉围墙后花园里的美景。) 四、作业：为巨人的花园起一个好听的名字并设计广告语