6、近似数ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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6、近似数ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：6、近似数ppt配套教案和课堂实录

正文

求一个数的近似数

教学目标:

1、掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法,能正确地改写非整万的数。

2、理解、掌握“四舍五入”的含义,并能正确地运用。

3、利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。

教学重难点:

“四舍五入”法求一个数的近似数。

教学准备:

课件

教学过程:

一、复习导入

复习以“万”、“亿”作单位的一个数的改写。

二、新知探究

1、教学例6。

师:认真阅读下面的两组信息,你发现了什么?(课件出示:教材第21页例6题)

生1:我发现这两组信息中的数据有的是很精确的,有的则是说“大约”,说明这个数据是不精确的。

生2:我发现用“万”作单位的大数,数据不是很精确。

师:生活中一些事物的数量,有时不需要用精确的数表示,而只用一个与它比较接近的数来表示,这样的数是近似数。你知道上面的数据哪些是近似数吗?

:220万人”和“文物藏品大约有1902万件(套)”,生“教职工总数大约有

都是近似数。

师:你还知道哪些情况下,我们用到了近似数?跟同学说一说。

学生进行交流,只要学生所举事例正确就要给予肯定鼓励。

2、教学例7。

师:2012年某市人口情况如统计表。表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置?分别把它们描出来。(课件出示:教材第21页例7题) 学生尝试描点表示数;教师巡视了解情况。

组织学生展示交流描点结果,给予解答正确的学生以肯定表扬。

师:男性和女性的人数各接近多少万?你是怎么想的?

学生可能会说:

•384204在385000左边,接近38万;386685在385000右边,接近39万。•384204千位上是4,比385000小,接近38万;386685千位上是6,比385000大,接近39万。

……

师:结合刚才求一个数的近似数的经验,在小组里跟同学相互举例说说怎样求一个数的近似数。

学生进行小组活动;教师巡视了解情况。

组织学生交流汇报,回答正确的学生给予肯定表扬。

师:的确是这样,在生产和生活中,人们经常使用近似数。求近似数的方法是“四舍五入”法。如12756改写成用“万”作单位的近似数,就要看万位右面的千位上是几,千位上的数如果够5了,也就是大于或等于5就向万位进一;如果千位上的数不足5,也就是说千位上的数小于或等于4,就要舍去。最后不要忘记写上单位“万”字。

强调:是“舍”还是“入”,要看省略的尾数部分最高位上的数是小于5还是大于等于5。

12576≈(1 )万386685≈(39 )万384204≈

(38 )万

三、巩固练习

用“四舍五入”的方法求近似数。

四、课堂小结

五、板书

近似数

“四舍五入”法

六、课后反思:

1、在教学过程中,教师不应牵着学生的鼻子走,而是应相信学生,理解学生,让学生在比较中感悟,在自信中求知。

2.教学中通过观察、独立探索、合作交流、小组汇报,促使学生和学生之间形成良好的互动,培养他们的合作意识,增进彼此之间的感情。解答问题不只是为了求出一个答案,更重要的是得出答案的思考过程。因为正是这个思考过程展示了学生数学思考能力的发展,所以经常让学生将自己的思维过程整理表达出来,有利于学生总结、概括能力的提高,有利于促进学生认识的深化及提高语言表达能力。

资料摘要

6、近似数ppt配套教案和课堂实录

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文档信息

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5ygggwenku_2407

配套课件

6、近似数PPT课件和板书设计及设计说明

6、近似数PPT课件和教案3(共2页)

6、近似数课件图片大全(共3页)

6、近似数PPT课件和教案评析(共4页)

6、近似数PPT课件和教案2(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：6、近似数ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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