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三角形的特性及三边关系教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：三角形的特性及三边关系教学设计实例

正文

冀教版数学四年级下册教案

三角形特性及三边关系复习

复习目标：

1.三角形重点知识的复习与巩固。

2.利用所学知识通过复习进一步提高三角形的认知能力。

课前准备：学生自己提前画出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

教学过程：

同学们，我们已经把三角形的有关知识学习完成，那么同学们对三角形到底掌握了多少，这节课老师带领同学们一起巩固复习一下，查漏补缺。

板书：三角形复习

串讲知识结构：

让学生回忆一下，我们学习了三角形哪些知识？

板书：1、三角形的认识

(1)三角形的组成

(2)三角形特性

(3)三角形的底和高

2、三角形的三条边关系

什么叫三角形？

由三条线段首尾顺次相接所围成的图形叫做三角形。

练习1：判断：由三条线段围成的图形叫做三角形。（）首尾顺次相接

不是

三条线段不是首尾顺次相接是

三角形的特性：出示图片，让学生总结：三角形不易变形，具有稳定性。

三角形的组成：围成三角形的每条线段叫做三角形的边。

每两条线段的交点叫做三角形的顶点。

出示三角形图片，让学生自己总结：三角形是由3条边，3个顶点和3个角组成。三角形的底和高：让学生思考一下：什么是三角形的底和高？并回答。

从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫

做三角形的高，这条对边是三角形的底。

练习2：

让学生同桌交流并合作：把提前准备的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和

底画出并标出。

老师分别找三名同学来黑板板演并逐一讲解画高和底的过程。

让学生总结：画三角形的高时要注意以下几点：

1、画三角形一条边上的高要用三角板的直角边来画。

2、要注明表示直角的符号“ ”。

3、三角形的每一条边都可以看成底，都有相对应的高，也就是说三角形的底和高是相对应的。

三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边。

三角形任意两边之差小于第三边。

练习3：

有3根小棒，它们的长度如下，能围成一个三角形吗？

1、3cm ，8cm， 5cm （不能） 3 + 5=8 8=8

2、3cm ，1cm， 7cm （不能） 3 + 1=4 4〈7

3、4cm ，6cm， 3cm （能） 4 + 3=7 7 〉6

小窍门：判断能否围成三角形时，选择三角形中两条比较小的边与最长的边比较。课堂小结：

1.三角形的定义，特征，性质

2.三角形三边关系

3.三角形的分类：按边和角分类

4.三角形的高和底

5.三角形的内角和

作业布置：

1 、一个三角形有（）个顶点，（）个角和（）条边。

2、这个架子太危险，怎样加固呢？这是利用了三角形的（）特性。

3、宁宁要去书店，有几种走法？哪种最近，为什么？

4、给下面的三角形画高，一个三角形有

（）条高。

5、三角形的三边关系：①三角形任意两边之和②三角形任意两边之差第三边。下列每组分别是三根小木棒的长

度,用它们能摆成三角形吗?(单位:厘米。填“能”或“不能”)

(1)3,4,5()

(2)8,7,15()

(3)13,12,20()

(4)5,5,11()

6、在△ABC中,AB=5,BC=9,那么

教学反思:

通过这节课的复习,加深了学生对三角形的进一步了解和巩固,提高了学生对有关三角形习题的应变能力。

资料摘要

三角形的特性及三边关系教学设计实例

三角形的特性及三边关系教学设计实例

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关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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