5.质数和合数教案2｜教案在线预览

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《认识质数和合数》教案王丹教学内容:认识质数和合数教学目标:1、使学生理解质数、合数的概念,掌握正确判断质数、合数的方法。2、使学生经历探索质数、合数概念的过程,培养学生归纳概括的能力。3、在共同探讨的学习过程中,激发学生的学习兴趣,引导学生探索知识的内涵,培养学生的学习能力。教学重、难点:理解掌握

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所属课文：5.质数和合数

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2018-03-30 15:03:00

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学校：平顶山市卫东区五一路小学

5.质数和合数教案2

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关键词：5.质数和合数教案2

正文

《认识质数和合数》教案

王丹

教学内容:认识质数和合数

教学目标:

1、使学生理解质数、合数的概念,掌握正确判断质数、合数的方法。

2、使学生经历探索质数、合数概念的过程,培养学生归纳概括的能力。

3、在共同探讨的学习过程中,激发学生的学习兴趣,引导学生探索知识的内涵,培养学生的学习能力。

教学重、难点:

理解掌握质数、合数的概念,初步学会准确判断一个数是质数还是合数的方法。

教学方法:引导、点拨

教学工具:多媒体

教学过程:

一、探究新知

1、出示例题6

学生说出2、3、5、6、8、9的所有因数。

2、学生根据因数的个数对2、3、5、6、8、9进行分类。

(有两个因数的一类,有两个以上因数的一类)

3、认识质数和合数

学生观察2、3、5的因数有什么特点?

根据2、3、5因数的特点引导学生总结质数的概念。

学生观察6、8、9的因数有什么特点?

根据6、8、9因数的特点引导学生总结合数的概念。

4、练习

找出4、7、10的所有因数,判断出4、7、10是质数还是合数。

5、思考:

1的因数有几个?1是质数还是合数?

二、巩固练习

1、找出11——20中,哪些数是质数?哪些数是合数?

2、完成39页第2题。

3、完成39页第6题。

4、游戏:

说一说自己的身高,体重,年龄并判断它们是质数还是合数?

5、填空。

6、判断。

7、完成39页第一题。

学生按要求完成,找出50以内的质数。

三、作业

熟背50以内质数。

四、板书

认识质数和合数

素数

只有1和它们身除了1和它们身还有别的因数

2个因数2个以上因数

至少有3个

教学反思:

《质数和合数》作为一节概念教学课, 教学内容相对来说比较抽象,与学生的生活有一定的距离。因此对于《质数和合数》的教学,我把重点放在让学生自主探究、观察、比较,自己去发现。整节课学生都处于一种非常愉悦的学习状态,大部分学生都认真倾听、积极动脑筋,踊跃发言。教师只是在关键之处适当点拔,引导学生质疑、释疑、归纳,最大限度地把时间和空间都留给学生,使每个学生都参与仔细观察,认真思考,充分激发学生思维的主动性和积极性。

关于本教案的常见问题

Q：5.质数和合数教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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