5.1频数与频率教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

第5章数据的频数分布5．1频数与频率一．教学目标1．理解频率的概念，理解样本容量、频数、频率之间的相互关系，会计算频率；(重点，难点) 2．了解频数、频率的一些简单实际应用．二．教学设计一、情境导入书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读那一类书籍？下面是小亮调查的七（1）班50位同学喜欢的书籍，结

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所属课文：5.1频数与频率

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2019-05-29 16:36:00

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学校：邵阳县塘田市镇初级中学

5.1频数与频率教学设计第一课时

未知

2019-05-29 16:36:00

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关键词：5.1频数与频率教学设计第一课时

正文

第5章

数据的频数分布

5．1

频数与频率

一．教学目标

1．理解频率的概念，理解样本容量、频数、频率之间的相互关系，会计算频率；(重点，难点) 2．了解频数、频率的一些简单实际应用．

二．教学设计

一、情境导入

书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读那一类书籍？

下面是小亮调查的七（1）班50位同学喜欢的书籍，结果如下：

文学类(A)

历史类(B) 科普类(C)

漫画类(D) A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢读那一类书吗？他的数据表示方式是什么？

二、合作探究

问题：某校学生在假期进行“空气质量调查”的课题研究时，他们从当地的气象部门提供的今年上半年的资料中，随意抽取30天的空气综合污染指数，数据如下：

30，77，127，53，98，130，57，153，83，32，

40，85，167，64，184，201，66，38，87，42，

45，90，45，77，235，45，113，48，92，243.

国家环保总局公布的《空气质量级别表》

空气污染指数

空气质量级别

第

1 页

共

3 页

0~50

51~100

101~150 151~200

Ⅲ级1 （轻微污染）

Ⅲ级2 （轻度污染）

201~250

Ⅳ级1 （中度污染）

251~300

大于300 Ⅰ级

Ⅱ级

（优）

（良）

Ⅳ级2 Ⅴ级

中度重重度污染

污染

1 0.07

0.33

5 0.33

4 0.27

环数

频数

频率

从表中可以看出，小芳前15次的射击成绩中，7 环最多，8 环其次，9 环较少，10 环没有；后15 次射击成绩中，7 环最少，8 环和9 环最多，10 环有4次. （2）

前15次射击成绩的平均数是：

7685941001565407891015151515 7.87.

同理可求后15次射击成绩的平均数是8.8，

后15 次平均数大，说明经过调整射击方法后，

小芳得高分的次数增加，平均成绩得到了提高.

三、巩固练习

150页练习题

学生独立完成，个别学生上台板演，集体校对答案。

四、课堂小结

本节课你有什么收获？还有哪些疑问？

五、板书设计

频数1．频率＝

数据总数2．频数＝频率×数据总数

频数3数据总数＝

频率

第

3 页

共

3 页

关于本教案的常见问题

Q：5.1频数与频率教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.1频数与频率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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