2.6.2菱形的判定教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

菱形（二）学习目标：1．理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算；2．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养观察能力、动手能力及逻辑思维能力．学习重点：菱形的两个判定方法．学习难点：判定方法的证明方法及运用．学习内容：一、忆一忆1．菱形的定义：2．菱形的性质1：

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所属课文：2.6.2菱形的判定

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2020-11-07 08:01:40

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学校：新邵县小塘镇言栗中学

2.6.2菱形的判定教学设计及说课稿

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关键词：2.6.2菱形的判定教学设计及说课稿

正文

菱形（二）

学习目标：

1．理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算；

2．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养观察能力、动手能力及逻辑思维能力．

学习重点：菱形的两个判定方法．

学习难点：判定方法的证明方法及运用．

学习内容：

一、忆一忆

1．菱形的定义：2．菱形的性质1： 3．菱形的性质2： 4．运用菱形的定义进行菱形的判定，应具备几个什么条件？

5．两张宽度相等的纸条，交叉在一起，重叠部分的图形是什么图形？

6．要判定一个四边形是菱形，除根据定义判定外，还有其它的判定方法吗？

二、试一试

1．【探究】（教材P68的动脑筋）用一长一短两根木条，在它们的中点处固定一个小钉，做成一个可转动的十字，四周围上一根橡皮筋，做成一个四边形．这个四边形是什么四边形？转动木条，什么时候这个四边形可变成菱形？

2．通过演示，容易得到：

菱形判定方法1：

是菱形．

注意此方法包括两个条件：（1）（2）．

3．给菱形的判定方法1

A B D B A D C C

证明：阅读教材P99页下面画菱形的方法，请同学们用尺规画平行四边形ABCD 3．

通过上面画平行四边形的方法，可以得到由一般四边形直接判定菱形的方法：

菱形判定方法2

．

6．给菱形的判定方法2证明：

7．你能归纳出菱形常用的判定方法吗？

三、做一做

1．教材P70 2．已知：如图ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F．

求证：四边形AFCE是菱形．

3.已知：如图，△ABC中，

∠ACB=90°，BE平分∠ABC，CD⊥AB与D，EH⊥AB于H，CD交BE于F．求证：四边形CEHF为菱形．

四．课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：2.6.2菱形的判定教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.6.2菱形的判定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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