小雨沙沙板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

课题：小雨沙沙 1．能用自然亲切的声音演唱《小雨沙沙》，认识音符1和2，学习前两句旋律。2．在情景创设中充分聆听，体验歌曲《小雨沙沙》音的高低、教学目标节奏的变化、欢快的情绪。3．喜欢参与歌曲《小雨沙沙》的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：小雨沙沙

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

179

下载次数

更新时间

2018-04-24 10:13:00

来源学校

学校：库尔勒市第十小学（哈尔东小学）

小雨沙沙板书设计及意图

未知

2018-04-24 10:13:00

179

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小雨沙沙板书设计及意图

正文

课题：小雨沙沙

1．能用自然亲切的声音演唱《小雨沙沙》，认识音符1和2，学习前两句旋律。

2．在情景创设中充分聆听，体验歌曲《小雨沙沙》音的高低、教学目标

节奏的变化、欢快的情绪。

3．喜欢参与歌曲《小雨沙沙》的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并愿意把这份感受自然、大方的表达出来。感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并愿意把德育目标

这份感受自然、大方的表达出来。

教学重点

有表现地演唱歌曲《小雨沙沙》

教学难点

认识两个音符1和 2。

课时安排

1课时

教学准备

录音机磁带电子琴 PPT

教学过程

一、

组织教学

师生问好！

1、听《小燕子》——走进春天1. 欣赏《小燕子》，律动进教室。

2.创设情境，谈话导入

师：小朋友们，小燕子飞来了，现在是什么季节了？

3、老师准备了一组图片，下面就让我们一起来看一看吧！

备注

4、在看的过程中你发现了什么？

5、那你们看到了什么？师生简单说说春天。

二、激趣导入

1、小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。”(板书：雨)

2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)

3、下小雨后大自然会发生什么变化呀?(……种子发芽)位小朋友能简单画一画发芽后的种子?(4—5人)

4、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢! 5、你们想听吗? 6、教师按歌曲节奏多个词。

7、说一说，你们都给它取了什么名字呀?(……)

8、小朋友们都很爱动脑筋，而且想象力非常丰富，取出了这么多好听的名字，那叔叔给取的名儿就叫“小雨沙沙”(揭题，贴上黑板) 9三、学唱歌曲

1、带学生有节奏的读歌词。

2、教师进行范唱。

3、下面大家用“lu”跟着老师的钢琴伴奏将旋律轻声哼唱一

遍。

4、师完整教唱。

5、我们来接龙，老师(师)小雨小雨(生)(师)种子种子(生)(师)哎呀呀(生)(师)哎哟哟(生)

6、每句词都找到了相对应的旋律，大家来跟琴唱一唱词。

四、歌表演

1、让我们大家一起来给歌曲编上动作好吗？

2、教师带领学生一起编创。

3、完整的表演。

今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么小朋友的成长离不开什么呢?(学生说一说)(父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等)请小朋友们用动听的声音，优美的动作再次演唱歌曲《小雨沙

小雨沙沙

春天沙沙

沙沙沙

沙

板书设计

在说

话在说

话

关于本教案的常见问题

Q：小雨沙沙板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小雨沙沙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小雨沙沙板书设计及意图