（演唱）阿凡提骑驴优秀说课稿

《阿凡提骑驴》教学设计

一、教材：湖南文艺出版社

音乐二年级上册

二、教学准备：多媒体教学设备

课件

钢琴

三：教学目标：

1.能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，能将“骑在驴背”的律动感及简单的表演动作融入歌曲演唱中。

2.能听辨并识读“XXXX”节奏符号。

3.学习音高、唱名、手势“7”，能听辨出由5、6、7、1、2、3组成的音组，并能将这六个音符从低到高排列起来。

四、教学重点：

有律动感、有情绪、有表演地歌唱。

五、教学环节

（一）情境律动

师：同学们好，今天我要跟大家介绍一个故事的主人公，他的名字叫阿凡提。他生活在新疆，他可是一个非常聪明、有智慧的人呢！他身边经常有一个亲密的小伙伴，总是跟着阿凡提走南闯北，你们知道它是谁吗？恩，就是那头可爱的小毛驴！今天我们一起随音乐做一回小阿凡提，骑一骑小毛驴吧！

1.律动一：感受恒拍

（1）顺骑

（2）倒骑

师：阿凡提是个风趣幽默的人，他有时候喜欢倒着骑毛驴，我们来试一试。

2.律动二：感受节奏特点

（1）拍手“XX X”、小碎步“XXXX”。

师：这一次，请仔细观察，有变化了！

（2）摇手“XX X”、小碎步“XXXX”

师：新疆的人民，特别喜欢舞蹈，我们这样来玩一玩！

（3）抖肩“XX X”、小碎步“XXXX”

师：新疆人还有什么有特色的动作？对了，抖肩膀，我们来试一试。

3.律动三：

师：这么欢快的音乐，让我们跟着小毛驴的脚步一起来！随音乐参与。

①顺骑参与②倒骑参与③摇手参与④抖肩参与

（二）音乐游戏

1.认识“7”，做手势

师：今天，我们还要来认识一个新的音符，它就是“7”

2.听一听，找一找

师：你们知道吗？阿凡提也很喜欢

音符“7”，阿凡提把它藏到旋律里了，和你们玩捉迷藏的游戏呢，你们能把它找出来吗？

3.唱一唱旋律

师：音符“7”都找出来了，我们来唱一唱这段旋律吧！老师唱蓝色部分，你们来唱红色部分。

（三）表现歌曲

1.初听《阿凡提骑驴》

师：今天，我们一起来学唱一首新疆歌曲，就是《阿凡提骑驴》。你们仔细听！

2.朗读歌词

3.演唱歌曲

六、课堂小结

在今天的音乐活动中，老师看到了一群快乐的爱唱歌的小阿凡提，最后让我们随着欢快的音乐骑着小毛驴离开教室吧！