（听赏）跳圆舞曲的小猫教案2

会跳舞的小动物

执教：易婧

教学目标：

１、能有表情地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》的第一段，并能模仿洋娃娃和小熊的动作，大胆进行歌表演。

２、在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。

３、通过本课的学习，让学生体验到二拍子乐曲和三拍子乐曲在节拍上的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。

教学重点：

体验二拍子和三拍子的节拍感

教学难点：

用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍特点。

教学准备：

课件，钢琴

教学过程：

一、

创设情境

学生听音乐进教室。（音乐用《跳圆舞曲的小猫》）

师：小朋友们，谁来说说你最喜欢什么小动物，还要说一说你最喜欢的这种小动物它会干什么? 生：……

1

师：其实，小动物们和我们小朋友一样，也有自己的爸爸妈妈、还有亲人、朋友，它们高兴起来也喜欢唱歌跳舞。在一座美丽的动物城堡里就有一群会跳舞的小动物，听说它们最近要举行一个舞会，小动物们都在家里积极地准备着呢。大家想不想去认识一下会跳舞的小动物呢？

二、听赏《跳圆舞曲的小猫》

１、听

猜

说

师：这是谁的家啊？听，里面好象传来音乐的声音，不如我们坐下来听听，猜猜会是谁在跳舞呢？注意，一定要安静地听，不然会影响到里面跳舞的小动物。

（学生聆听）

师：你们听辨出是谁在跳舞吗？为什么？

生：……

师：那我们再来听听是不是这样的。（听一个乐句）原来呀，猫先生来猫小姐家邀请她做舞伴参加舞会，这不，刚才它们在练习呢。在这首乐曲里面有小提琴刮奏模仿小猫的叫声，非常像。现在我们也一起来学一学小猫动听的叫声,好不好?（学生模仿猫叫声）

师：猫先生和猫小姐听说小朋友来看他们，高兴极了,赶紧出来迎接大家。猫小姐告诉我，我们刚刚听到的是它最喜欢的一首曲子，这是一首欢快活泼的圆舞曲，名字就叫—跳圆舞曲的小猫。是美国一位作曲家安德森写的。原来是一首优美的三拍子的圆舞曲，老师一听到它，就忍不住想跳起舞来。可是我不知道应该这样动，还是这样动。

2

（教师做两种不同的动作）现在，老师想请大家帮我一个忙，请你们试着用这两种动作都跳一跳，然后告诉我该选择哪种动作才合适。

２、听

编

动

学生随音乐摇一摇、摆一摆。

师：说一说你选择哪种动作来配合音乐。

（学生回答）

师：老师觉得就这一个动作太单调了，你们还能编出更多的这种优美的三拍子的动作来吗？

（学生个别上台做动作，学生一起学习）

师：请大家即兴创编动作，看谁的动作设计得又多又合适。

（学生自主创编动作，师生共同评价）

３、听

叫

跳

师：猫先生和猫小姐想邀请大家一起跳舞，你们想不想跳啊？

师：现在，由我扮演猫小姐，先来邀请一位猫先生们跳舞，注意啦，其他小朋友在自己的座位上自由的跳，你的动作一定要优美、轻盈，说不定等一会也有人来邀请你跳舞的。对了，如果你听到有小猫动听的叫声时，也请你来学学。

（师生共舞）

师：在猫小姐家里，我们学会了跳优美的三拍子圆舞曲，真是收获不小啊。抓紧时间再去别的小动物家看看吧。

三、学唱《洋娃娃和小熊跳舞》

听音乐边律动。（二拍子音乐）

3

１、听

编

动

师：现在我们来看看，又到了谁家？听，好像有哭声。我们赶紧去看看。

师：原来是洋娃娃和小熊因为担心舞跳不好急得都哭了。小朋友，你们刚才那么热心的帮我，现在你们愿意来帮帮洋娃娃和小熊吗？真是一群热心助人的小朋友！

（１）初听旋律

师：听听它们跳舞的旋律，跟猫先生和猫小姐他们跳舞的旋律是一样的吗？能用猫先生和猫小姐它们的动作跳吗？为什么？

（引导学生说出，一个是三拍子，一个是二拍子，一个情绪是优美的，一个是欢快的）

师：那你觉得应该用什么动作合适跳这个舞？

（学生上台试一试）

（２）再次听旋律

师：那我们就用二拍子的动作表现这首乐曲。

２、唱

编

演

师：老师觉得《洋娃娃和小熊跳舞》这首乐曲很好听，很想唱一唱，你们也想一起来唱吗？那我们一起来唱一唱，因为这是洋娃娃和小熊跳舞的音乐，那我们就来模仿洋娃娃和小熊的声音唱，好不好？

谁来说一说，洋娃娃和小熊的声音会有什么特点？

（１）用“la”音唱旋律。（模仿洋娃娃的声音唱）

（２）用“beng”音唱旋律。（模仿小熊的声音唱）

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（３）学习歌词

师：这么优美的旋律唱起来真好听，如果配上合适的歌词，我想一定会更完美。老师这就有一首儿歌，大家一起来读一读，看看是不是合适呢。

（４）学唱歌曲

师：怎么样，这首儿歌合不合适？那我们就试着来唱一唱吧。

你们想一想，洋娃娃和小熊现在的心情怎么样？我们小朋友帮了他们这么多的忙，还给他们编了这么好听的一首歌，它们心情会怎么样？（欢快，高兴）

让我们带着欢快，高兴的心情再来唱一唱这首歌曲。

（５）创编动作

师：洋娃娃和小熊在我们小朋友的帮助下，还学会了这么好听的一首歌，它们觉得高兴极了。可是，我们差点还忘了，我们还要给它们编排节目，它们还要去参加舞会呢，现在，我们就来给洋娃娃和小熊设计动作，好不好？大家一定根据洋娃娃和小熊的动作特点来设计。大家想一想，它们的动作会有什么特点啊？

开始我们说了洋娃娃和小熊的声音特点，现在我们来说一说它们动作有什么特点？

同座的同学商量设计动作。

全班表演。

（６）学生上台表演

四、舞会表演

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师：洋娃娃和小熊在小朋友的帮助下一定很快就学会了这首歌的，现在，它们还邀请我们小朋友也去参加它们的舞会。你们想不想去啊？

今天的舞会到此结束了，小动物欢迎我们小朋友下次再来参加它们的舞会，你们愿意吗？欢迎大家下次再来光临，大家带上自己的舞伴跳出教室。

五、下课

学生随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐跳出教室。

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