C教学设计与反思

第六课时

一、教学目标与要求

1．能够听说认读Let’s read部分，并能回答短文后的问题。

2．能够理解story time的故事。

3．能完成Group work部分的小组活动。

二、教学重点与难点

重点是能听说认读Let’s read部分的故事并回答问题。

难点是能充分理解并大致讲述Let’s read的故事。

三、课前准备

1．教师准备本课时所需的词卡。

2．教师准备录音机和录音带。

3．教师准备本单元的挂图。

四、教学过程

1、Warm-up：（1）师生共唱歌曲“The way I feel”。

（2）日常对话：

How are you feeling?

Do you like sports/football?

What’s your favourite sports?

What class are you in?

2、Presentation and practice

（1）教师出示篮球，教学单词basketball及短语a basketball match，适当扩展a volleyball match, a football match。并让学生熟悉与球赛相关的动词，如：pass the ball, throw the ball, catch the ball等。然后将学生分成两队Team A 和

Team B，进行投球比赛，呈现单词：a ball match, between, goal, win the game.其中between…and…教师站在学生中间，I am between A and B.

（2）学生阅读短文，回答问题：

Which class won the game?

How many goals did they get?

Who got the first goal?

Who got the second goal?

（3）学生自由朗读1-2篇，然后完成短文后的问题，并与同桌互相讨论、交流。教师校对答案。

（4）Story time.教师向学生展示story time的教学挂图，指着图中的人物提问：How is Zoom? How is Zip? Why is Zip happy and Zoom unhappy? 播放录音，听录音跟读。

（5）最佳解说员

活动过程：

①全班同学跟读录音，模仿课文中的语音、语调，感受当时比赛的气氛。

②将全班分成几大组，组员轮流朗读课文，选出朗读最好的同学代表该组参加小组间比赛后班级中评出最佳解说员。

全班分成两大组——苹果队和香蕉队，部分学生到台前扮演球员，并给队员们佩带相应的队标志，其余的学生做拉拉队。为了安全起见，用橡皮球或沙包代替足球，活动场地也可转移到操场。

足球技术篇

kick-off 开球

corner ball / corner角球

handball 手球

header 头球

penalty kick 点球

own goal 乌龙球

free kick 任意球

pass 传球

short pass 短传

long pass 长传

take a pass 接球

slide tackle 铲球

flying header 跳起顶球

shoot 射门

offside 越位

dribbling 盘球，带球

kick-out 踢出界

body check 阻挡

3、Consolidation and extension

（1）学生听读P21五遍。

（2）复习第二单元3遍。

五、板书设计：