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高效课堂导学案 学科__科学__ 六 _年级_下册 第___2__单元 学校：_刁东小学 _ _ 主备人：熊正华 课 题珍贵的淡水教学内珍贵的淡水（1）课 型课时新课第（ 1 ）课时容1、知识目标：知道水资源的含义，分析水资源危机产
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26 保护水资源教学设计实例
未知
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关键词：26 保护水资源教学设计实例
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高效课堂导学案 学科__科学__ 六 _年级_下
册 第___2__单元
学校：_刁东小学 _ _ 主备人：熊正华 课 题
珍贵的淡水
教学内珍贵的淡水（1）
课 型
课时
新课
第（ 1 ）课时
容
1、知识目标：知道水资源的含义，分析水资源危机产生的原因和相应措施，理解河流径流量的变化及其原因。
教学目的（含重难点）
2、能力目标：能根据图表资料分析比较水资源时空分布的地区差异；能运用图表结合实例分析河流径流变化与补给的关系；能根据某个区域的自然和人文特征，分析该区域的水资源情况，并提出水资源的利用和保护措施。
3、情感目标：通过身边用水现状和节水方法的调查，增强节约、保护水资源的意识。
教学重点：水资源危机的自然原因和人为原因，水资源的利用和保护措施，水资源危机的案例分析
教学难点：水资源的时空分布，河流径流变化与补给的关系
教师行为预设 学生行为
个性调整
1、课前准备：
“谈天说地”主题：家庭用水调查与节水措施
（1）、调查统计班级内同学家庭的月用教学
过程
水量及水费，并算出人均用水量和水费
（2）、询问其中节水家庭的节水措施
（3）、设计几条节约用水的标语
2、课题引入
观看投影片：干旱地区、水体污染的图片
学生感悟：说出水资源缺乏的自然因素和人
为因素。
人为原因：水体污染、浪费严重、需水量加大、
缺乏统一规划和科学管
板书
设计
归纳并板书：
水资源危机的原因
自然原因：气候干旱、淡水资源稀少、水资源时间分布不均、水资源空间分布不均
课后
反思
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关于本教案的常见问题
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