CPPT专用课堂实录内容

Unit 3 where did you go?

第一课时

一、课时目标：

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1、能够听、说、读、写单词和词组：rode,went,hurt,camp,fish,went camping, went fishing

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2、能够听、说、认读句子：Where did you go last Saturday? I went to a forest park. What did you do there? I rode a bike.并且能在实际情景中正确运用。

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教学重难点：

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1、重点学习单词和词组：rode,went,hurt,camp,fish,went camping, went fishing.学会句子：Where did you go last Saturday? I went to a forest park. What did you do there? I rode a bike.

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2、难点：掌握不规则动词的过去式。

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媒体链接：

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1、单词卡片

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2、多媒体

二、WARM-UP（热身）

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Sing the song Last weekend.（见书52页）

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活动方式：教师播放歌曲录音，学生学唱歌曲。引导学生复习前面的内容

三、Revision(复习) 教师引导学生复习下列句型以及回答的句子，熟悉过去式和过去时态。

A:What did you do last weekend? B:I … washed the clothes had a cold cleaned the room slept drank the tea watched TV read a film magazine 四、Learn the new word 教师可以展示课件或者图片来教学生学习生词，详细讲解后，再带读，让每个学生熟悉生词以及过去式的读音。也可以带读后让学生起来自己读。

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1、

fish 鱼肉或鱼

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鱼肉，不可数名词，

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鱼，可数名词，复数是fish或fishes

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动词，钓鱼

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2、

go的过去式went ,构成的词组went fishing,去钓鱼，常见类似词组：go to school, go shopping, go for a picnic;

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3、熟悉课文中的有关短语以及过去式：went camping, rode a horse, rode a bike, hurt my foot看课本24页课文，教师讲解并且复习和理解一般过去时态，了解一般动词的过去式变化，以备下节课详细讲解动词过去式的构成和变化。

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, hurt my head, hurt my arm.

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五、Let’s try and let’s talk 学习看课本24页课文，教师讲解并且复习和理解一般过去时态，了解一般动词的过去式变化，以备下节课详细讲解动词过去式的构成和变化。在讲解中，注重句子的翻译，同时强调动词过去式的构成，为下节课过去式的构成归纳做准备。

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板书:

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A: Where did you go last Saturday?

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B: I went to a forest park.

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A: What did you do there?

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B: I ______.

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A: Where did you go?

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B:

I went to the zoo.

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A: What did you do there?

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B: I rode a horse.

五、Do a survey(活动) 教师引导学生在上周末去了哪里，做了什么事情，根据表格统计班级学生的情况，然后用学过的句子Where did

you go ? What did you do there?的句型来根据表格的统计结果回答问题，同时复习学过的句型。熟悉动词的过去式。

A

Name

Where did you go?

What did you do?

A

…

引导学生用学过的句型来回答句子，熟悉学过的句型。

六、课后作业

1、熟读课文和抄写单词；

2、练习一般过去时造句子；

3、完成配套作业