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关键词：（演唱）阿里里公开课教案

正文

《阿里里》

教学设计

一、教学目标 1.能学会演唱歌曲《阿里里》

2.在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动。

二、学情分析 1.学生基本情况分析：二年级学生通过在一年级的学***部分学生在唱歌姿势上习惯较好，而且表情也比较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分同学还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但有一部分同学对歌曲表演缺乏信心，出现胆怯心理。在演唱歌曲上，咬字，吐字也不够清晰，常会出现喊唱现象，缺乏对声音美感的正确认识。

2.学生知识能力分析：本课的听赏课，学生已经在一年级上册的第三课《小鸟狮王》第五课《牧童》中已经接触到，学生已经养成了良好的聆听习惯。为本节课的听赏做好了铺垫。

三、重难点教学重点：1.学唱歌曲《阿里里》 2.聆听《阿细跳月》

教学难点:感受乐曲的不同节奏

四、教学过程 1.导入（情景定向听歌曲进教室）

2.学习歌词

（1）你们去过云南吗？

（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！

（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！

（4）听歌曲一遍

（5）你们喜欢听吗？

（6）播放歌曲

（7）你们再跟他们演唱一次吧！

（8）你们想学吗？我们一起来唱！

3.学习旋律

（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？

（2）（阿里里，撒小秧）

（3）你们知道是什么意思吗？

（4）我们一起来对唱（师生互动）

（5）你们觉得哪句最容易唱

（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律

（7）学生随课件一起演唱

4.学唱歌曲

（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！

（2）老师示范声势

（3）学生模仿（4）学生分句接唱

（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱

5.拓展延伸，创编动作。

你能为歌曲创编动作吗？

（同桌之间进行讨论，上台表演。）

6.课堂总结。师：通过这一节课的学习，我们掌握了２／４拍子歌曲一强一弱的节拍规律并且和纳西族小朋友一起体验了劳动是的快乐情绪，希望同学们回去以后能够寻找到更多的材料来制作属于自己的打击乐器。

（演唱）阿里里公开课教案

（演唱）阿里里公开课教案

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