（歌表演）学飞教案设计（一等奖）

《学飞》教案

倪兴凤

2017年9月20日

一、教学目标： 1、

用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻

雀学飞的动作。 2、

了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学

飞》。

3、

培养学生用肢体语言表达音乐的能力与他人合作的精神。

二、教学重点难点： 用轻快而又弹性的声音演唱《学飞》，并能用表情动作来表现老麻雀和小麻雀不同的神态表情。 三、教学板书： 《学飞》

四、教学过程：

一、情景导入 欣赏图片

，引出《麻雀与小孩》

（一）欣赏歌舞剧《麻雀与小孩》片段。 师：同学们，老师给你们播放一段视频，边看边思考一个问题，视频中讲述了一个怎样的故事呢？ 师：原来啊是雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞呢，你们谁能学学麻雀是怎么飞的吗？ （二）带领学生学习飞翔动作。

师：你们学得真像，雀宝宝也想像妈妈一样在天空中自由自在地翱翔。今天我们就来随雀妈妈学飞吧！小麻雀起飞的时候小翅膀是一提一压上下扇动的。请同学们跟着老师一起边做边念：

飞0 飞0 飞0 飞0 飞0 飞0 这个样子

飞0 飞0 飞0 飞0 飞0 飞0 这个

样子

飞0 飞0 飞0 飞0 慢 慢

飞 — 这边

飞来

那边

飞去

飞 0飞 0 师：再来一次，我想看看哪些雀宝宝学得最标准最优美啊

二、学习表演动作 1、边念歌词边学习动作 师：起飞的动作大家学得有模有样，雀妈妈呀想带着雀宝宝去山的那一边玩，看看山那边的世界。可山那么高，那么陡，要怎样才能飞到到山的那一边呢？我们照着雀妈妈的方法，把雀宝宝的秘籍读一次，把书本翻到44页。

师先读一边雀妈妈的歌词，生读小雀歌词，

一问一答的形式读两次。边念歌词边做动作。）

（雀妈妈）要

上去l 就 要l 把 头l 抬—l （雀宝宝）照

这样l 抬 头l向 上l 飞—l （雀妈妈）要

转弯l 尾 巴l 摆 一l 摆—l

（雀宝宝）照

这样l 转 弯l 摆 摆 l尾—l （雀妈妈）要

下来l 斜 着l 飞 下l 来—l （雀宝宝）要

这样l 斜 着l 飞

下l 来—l （雀妈妈）照这

样子l 飞到

这里l 来 0 l （雀宝宝）这个

样子l 飞得

对不l 对 0 l 师：雀妈妈教了雀宝宝几个方向的动作啊？

师：雀宝宝们，你们的本领学得差不多了，雀妈妈为了让雀宝宝学得更好，把学飞的秘诀编成了歌曲，我们先来听听这首歌是怎么唱的。

1、

生跟师学唱。

师：现在我们来跟着音乐小声学唱。

2、

完整演唱歌曲。 师：我们一起来演唱歌曲吧，第一部分和雀妈妈一起演唱，后面的部分雀妈妈的歌词我来演唱，雀宝宝的歌词由你们来演唱。

3、

处理歌曲。

师：小麻雀飞翔是轻快而有弹性的，我们带着这种情绪再来唱一唱这首歌曲。

四、歌舞表演 1、带动作完整的表演歌曲。 师：雀宝宝你们的歌声也很美，加上前面我们学过的动作会更完美，雀宝宝一起来跟我表演。

2、分发头饰，请部分学生表演。

师：有几只雀宝宝飞得比雀妈妈还要美，我想请他们来表演雀妈妈，带领我们全班的雀宝宝一起来飞吧。 师点名学生表演雀妈妈站在讲台表演，点名雀宝宝站在教室行间表演。

五．课堂小结，下课。 师：雀宝宝你们都学会飞翔了么？飞翔的秘籍都记住了么？让我们一起在蓝天下嬉戏吧，下课。