Lesson 9 In All Colours and Shapes教案及板书设计

Lesson9 In all colours and shapes

教学内容：

1.单词教学：教学与形状相关的单词star、heart、square、rectangle、triangle、diamond、circle、oval. 2.交际要点：对话运用Can I help you? I like the ….one. It looks like a …进行交流。

教学目标：

1.

能够描述事物的形状。

2.

掌握句型：Can I help you?”的正确使用

3.

教学多样化，培养学生听力及表达能力。

4.

能进行表演，进一步加深多学习英语的兴趣。

教学难点及重点：

1．掌握square、rectangle、triangle、diamond、的读法及辨认。

2．运用can I help you? I like the ….one.It looks like a …进行交流。

3．培养合作团结与竞争意识。

Class one 教学过程：

Step1:warm-up 1. Greeting T: Good morning handsome boys and beautiful girl. Ps: Good morning Miss Bai T: How nice to see you again. Ps: Me, too T: How are you? Ps: I’m fine., thank you. T: What’s the weather like today? Ps: It’s 天气…

2：sing a song “twinkle，twinkle，litter star”

T: Do you like sing a song ? Ps: yes 3. T: Preview some colours. Ps: read together [设计意图]

利用问候语，能让师生形成融洽关系，同时消除紧张的心理。利用歌词帮助学生引出所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，为传授新课做铺垫。

Step2:1.单词教学star

（1）

播放ppt2&3 T: review some colours and shapes(学生多两次) （2）please guess “What will I draw?”

S: 星星

T: star （3）播放录音star，学生先听听一遍，在跟读一次。

（4）先抽个人读，在分小组读。

[设计意图] 通过猜的游戏引入单词教学，并让学生逐渐培养听，读，说的好习惯，同时能提高读对看图，听音，说的能力的培养更进一步掌握新单词. 2.单词教学heart （1）T: 做心形的动作，please guess “What is this?”（画心）

S: 心形

T: heart （2）播放录音heart，学生先听听一遍，在跟读一次。播放ppt4. （3）让学生找出heart，出示单词卡片、齐读单词，分小组读。

3.单词教学：square、rectangle、triangle、diamond、circle、oval. （教学方式同上）

Ps:学生拿到形状卡片教读，并用开火的方式读单词。

[设计意图] 让学生逐渐培养听，读，说的好习惯，同时能提高读对看图，听音，说的能力的培养更进一步掌握新单词

Step3:单词游戏：

（1）What’s the word missing(教师将以做好的ppt12，点击图片，屏幕上任意一张图片快速的消失，然后请两大组的学生抢答，给答对的学生所在组一个太阳图片。.选出一名学生计分，若干名学生回答，回答正确加一颗星) [设计意图] 这是锻炼学生的反应能力，提高对单词的记忆能力。

（2）Let’s play colours and shapes game。（男生与女生各一名代表比赛，一分钟内答对几个就加几个星）。

[设计意图] 增强学习气氛及学生的团结竞争意识，并能巩固新单词形状和颜色。

（3）find good friend。（将形状发给学生，然后把老师已经写好的单词卡片发给部分学生，拿到图片的学生到前台来，老师做动作，其他学生说单词，拿到单词的学生站到一起。并且答招呼，

例如：star “hello, star。”

星形：“hello, star.”

[设计意图] 这是多情感的表达，促进学生与学生之间，学生与老师之间的和谐，融洽的关系，我们摒弃单纯的“填鸭式“的教学和机械式操练。

Step4:

教学let’s talk (1)听全文

(2)跟读

(3)教学新句型Work in pairs. 播放ppt14 T: look the picture, There are lots of things in the shop. If you want to buy things , please think what you should say? T: Can I help you.播放ppt15。（板书句型）

PS: I want to ……(buy an eraser.) T: OK. (1)Listen to the tape. (2)act it on （教师扮演售货员学生读）

①

T: Who wants to be a shop assistant? Who wants to be a shopper?(准备一些文具盒，尺子，橡皮擦，钢笔，铅笔等。) ②

Ps: act it on. （学生与学生扮演）

[设计意图] 创设良好的课堂气氛，培养师生关系，给学生提供更多的练习机会。

Step 5:

出示ppt16

①

听音，朗读。

②

角色扮演。

[设计意图] 培养良好的听录音习惯，学习并巩固句型。

Step6: (1)出示ppt17&18&19（教学方法同上）

(2)出示ppt20&21 ①

两个学生练习句型。

②

教师板书句型

which one do you like? I like the orange one. It looks like star. ③

检查学生反馈情况。

[设计意图] 经过学生练习，老师检查情况，让老师真正的了解学生的对知识与技能的收获程度。

Step7: Summary出示ppt23 ①

让学生齐读一次. ②

让个别读。

[设计意图] 总结本节课所学内容，让学生感受到学习是那么的快乐，那么的有价值，给他们创造成就感。

Step8:

do homework

1、Colour the pictures, the ask and answer with your friends.(P51) 2、Remember the colours and shapes [设计意图] 检查学生的学习情况

Lesson9 In All Colours and Shapes

Star、 heart、 square、 rectangle .

triangle、diamond、circle、oval.

A: Can I help you? B: Yes. I want a box.

A: Which one do you like? B: I like green one.

It looks like a rectangle.