6.校园里的植物课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

课题 6、校园里的植物课时 1 科学概念目标：在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。科学探究目标：通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。教学目标在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。在教师指导下,能

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.校园里的植物

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2018-05-02 09:33:00

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学校：马嘶乡花秋小学

6.校园里的植物课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-02 09:33:00

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关键词：6.校园里的植物课件配套优秀获奖教案

正文

课题

6、

校园里的植物

课时

1 科学概念目标：在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。

再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。

科学探究目标：通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。

教学

目标

在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。

在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。

科学态度目标：学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。

产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。

科学、技术、社会与环境目标：

人类与植物共同生存在地球上,两者相互作用、相互影响。

植物可以美化人类的生活环境。

教学重难点

教具

教学

环节

重点：认识周围常见植物的名称及其特征。

难点：用图画来描述和记录植物的形态。

一些植物的图片、资料或者实物和课件。

教师活动

学生活动

设计意图

一、

谈1.

出

示

一

幅

校

园

中

的

植

物

的

照片

问：

话引入

“你们见过这种植物吗 ? 知道它叫什么名字吗 ? 在哪里见过它?”

适时介绍植物名称 , 帮助学生梳理植物各个部

分的特征。

二、聚焦

1.出示学生种植的植物的照片或植物实物,请学生

观察和描述。

2.知道他们植物生长的地点吗？

墙角、

墙上、

池

塘里等, 以及生长需要阳光和水等。会开花、有果

实吗？

三、到校1.这节课我们将要再次到校园里，观察、认识校园园里观里

的植物。但是这次，我们要去观察仔细它们有什察认识么特点，

生长在什么环境。 2.各个小组，你们打算去学校哪个地方去观察学生植物各

个小组进行划分区域，在不同地点观察。 (可以事先准备一张校园平面图，学生可以选择观察的区

域，教师进行调控) 3.如何观察和记录，我们要做哪些准备呢?

提示：1.不拔起，不采摘，不伤害植物。 2.选定一棵植物，并把它画下来。 3.了解这个植物的名称。

4.注意安全，不要嬉戏打闹。

师：每个小组的同学

分工合作，15 分钟之后听到哨声集

合，回到教室。

观察图片，思考问题。

进一步认

识植物是

有生命的。

倾听。

观察和描述图片中的植

物。

根据回答

初步形成

班级记录

表。

记录夹，笔，放大镜(每小组四人，两个放

大镜)，培养学生到校园去观察植物的特点良好的记和生长环境，并记录下来。录习惯。

四、研讨。

1.我们观察了校园里的哪些植物? (各个小组汇报，

PPT 出示记录表) 分享观察结果。

2. 不

断追问、引导:“这棵植物长在哪

里?这棵植物长了些什么 ?叶有什

么特征 ?这棵植物开花了,以后会

怎样变化呢?”

3.我们有哪些新发现?遇到了哪些新问题?

6、

校园里的植物

激发学生继续观察和探索

的兴趣。

板书

设计

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：6.校园里的植物课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.校园里的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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