1　家庭小账本教学设计模板

单元名称

花钱的学问

课时

2课时

课标要求

知道家庭来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。

了解本地地一些幽默感场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识。开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力。具备初步的消费者自我保护意识

初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系

教学目标

知道家庭的来源有多种形式，了解自己家里的主要经济来源

了解家庭必要的生活开支，学习合理消费

熟悉和了解本一主要的购物场所，并能根据购物场所的特点与自己的消费，选择恰当的场所购物，提高消费技巧

了解购买商品过程中的基本常识

学情分析

现在的家庭结构一般都是独生子女，家长把所有的问题都解决了，家里的事情都不用孩子操心，孩子也就不知道这钱是怎么挣的，也不理解赚钱的不容易和辛苦，通过这单元的学习让同学们对合理消费，消费技巧有所了解

课题

家庭小账本

教材解读

引导学生合理的消费，知道节约，知道家里的开支是怎么来的，家人付出了什么，养成节约用钱的良好习惯

教学目标

让学生协作学习，设计符合家庭实际支出的计划书，培养他们的合作精神和合作能力，充分发挥他们的创新潜能，进而形成对家庭、对社会负责任的态度

教学重点

知道节约

教学难点

培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好习惯。

教学准备

幻灯片、教材、课前预习

教学策略

自主探究学习，小组合作

课堂教学过程及设计思路

教学环节

活动一、谈工作，体会家长的辛劳

活动二：听故事，懂得钱来 教师学生活动

1、同学们的父母做任意球工作各不一样，你们知道爸爸妈妈是靠干哪些劳动挣钱养家的吗？

2、说一说，你们的工作辛苦吗？为什么呢？

3、谈一谈，他们挣钱容易吗？

4、能不能说说爸妈挣钱不容易的故事？

生：小组交流，讨论

1、钱来得真不容易啊，可是有一个铁匠的儿子却不知道钱是多么的来之不易，想听听他的故事吗？

设计意图

二次备课

备注

知道挣钱不容易引起珍惜之情

在故事中找问题，解决问

之不易

活动三、会分类，了解收入的来源

教学评价

课后作业

2、课件出示故事

题，掌握3、故事听完了，能回答老师的一个问知道，以题吗？开始铁匠总是把钱扔进炉中，介例反实，是后来儿子却不让扔了，你知道这是什总结道理

么吗？

4、那你平时是怎样做的呢?

生：小组交流，讨论

收入的形式是多种多样的以及挣钱的知道收入不容易，请把父母除了固定工作以外的的多种形收入来源，调查出来，我再来交流一下，式

你来分分类

唐代诗人（

）的《悯农》这首诗描述了古时候农民辛苦劳作的情景

一、我知道

1．我的家人是通过_______来赚钱的，劳动分为_______劳动和_______劳动。

2．我知道家庭收入的方式有：

二、我的体验

通过学习和探究，我体会到家人挣钱__________。我懂得了_______________________。

三、我的创意

作为家庭的一员，我觉得自己在今后的生活中应从_____________________方面为父母着想。

板书设计

1、家庭小帐本

劳动

辛苦付出

金钱

教学反思