（歌表演）学飞教学目标

歌表演《学飞》教学设计

六站小学

李新慧

教学目标：

1、学生能用轻快亲切的声音演唱歌曲《学飞》，并通过歌曲表现，尝试分角色演唱的表演形式。

2、通过聆听和表演，感受歌曲轻快活泼的情绪。同时通过对歌曲情绪、速度、节拍、节奏和旋律的表现，获得愉快的情感体验。

3、感受小雀的活泼与可爱，感受老雀的自然亲切，教育孩子们要努力学习，勇于克服困难。

教材分析

学飞是两个乐段构成的二段式，第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习飞翔，情绪是轻盈、活泼的。第一段由妈妈唱，表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作，妈妈教的耐心、细致。第二乐段由女儿唱，表现女儿学得认真、仔细。

教学重点：

有感情的分角色表演歌曲。

教学难点：

准确表现小鸟的可爱与轻盈。（

节奏（x 0）准确表现。）

教学准备：

电子白板课件、电子琴、雀妈妈以及小麻雀头饰、响板。

教学过程：

一、【导入】观看视频，导入课题

师：同学们，老师今天带来了一段很有趣的视频，请大家仔细看！（白板课件播放视频）

师：同学们，这一段视频是由中国儿童歌舞剧的创始人黎锦晖先生创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，它讲述的是：一个顽皮有好奇心的小孩，将一只活泼可爱的麻雀诱骗到家中，将它关进了大大的鸟笼子。小麻雀妈妈的母爱之心感动了小孩，他认识到自己的错误，然后遂放掉了小麻雀的故事。（白板课件显示）

二、【讲授】学习歌曲，感受歌曲 1.师：今天我们就来学习《麻雀与小孩》的第一段《学飞》。（白板课件播放歌曲）让生感受歌曲情绪。（开心、快乐）

观看两张图片（课件展示麻雀飞翔图片），学生模仿麻雀飞翔的动作。引导学生做出向上飞、向下飞、转弯摆尾等动作。

2.再一次聆听《学飞》（课件再次播放歌曲），让生随着歌曲节奏做出麻雀飞翔的动作，

3.节奏练习，课件出示节奏谱。

4.练习歌曲的难点节奏. 5.音乐知识：休止符

6.学习歌曲《学飞》之前，大家一起唱一唱《音阶歌》。

7.学习《学飞》，学生说出歌曲拍号

我们一起来看一看歌曲中的两句旋律。（有难点节奏的两句旋律）

8.难点旋律练习。

(1) 老师带学生打节奏视唱。（1遍）

（2）学生打节奏，读歌词。（1遍）

（3）学生跟琴打节奏视唱歌谱、并演唱歌词。

9．听老师范唱歌曲（课件出示歌曲曲谱）

10.师带生随琴视唱旋律。

11.学生随琴学唱歌词。

12.学生完整演唱《学飞》

13.再一次听赏《学飞》（课件播放歌曲）

（1）教师：“麻雀妈妈教小麻雀教的多仔细呀！她们边飞边唱很愉快。他们唱歌时：有时合着唱、有时分着唱，小朋友听听什么时候分开唱？什么时候合着唱？”

（2）“小麻雀的身体很小，它飞起来的动作特别可爱、轻盈，你听听，那种唱法最能表现小麻雀可爱、轻盈的样子。”

教师示范，用连音、断音两种唱法分别演唱，让学生区分哪一种演唱方式更好。

“老雀教小雀学飞时特别的耐心、细心，一点一点地教小麻雀学会了飞行，老雀应用什么样的声音演唱？”

（3）教师总结：

小雀用轻巧地、有弹性的声音演唱；老雀用连贯的声音演唱。

（4）随伴奏音乐完整演唱歌曲。（课件播放伴奏音乐）

（4）分角色表演歌曲，一组扮演小麻雀，一组扮演老麻雀。我看看，哪一组演的小麻雀最可爱，哪一组演的老麻雀最温柔。

14、学生分组创编动作。并加入动作表现歌曲。

15、学生两人一组分角色表演唱。

演唱要求：1、声音优美宏亮。2、节奏、音高准确。3、有表情。

16.分组上来展示歌表演（伴奏音乐）

17.师总结

在这愉快的四十分钟里，小麻雀在妈妈的带领下，通过自己的认真努力学到了本领，希望我们也像小麻雀一样，努力学习，勇于克服困难。