4 花里的“育婴房”优秀教学设计

五年级上册科学

第九课

花朵里的“育婴房”

时间

月

日

五年级4班

执教者：

邓红英

一，教学目的：

1) 科学知识目标：1. 了解花的结构。2. 探究花的作用。3. 了解花的其他特征

2) 能力培养目标：让学生动手探究花的结构和作用

3）情感态度价值观：通过对花的了解和探究，培养学生热爱大自然，热爱生活。

二，重点难点：了解花的结构，探究花的作用

三

教学准备

每小组选一种花（共提供3-4种选择），小镊子，放大镜，托盘，探究记录卡

四，教学过程

（一）、导入

1，

出示一些花的图片一。说说花的名称。

2，

这些美丽的花藏有什么秘密呢？不同植物种类的花，结构是否相同呢？

3，

今天，我们就来学习第四课《花里的“育婴房”》（板书课题）

（二）、新课

（一）解剖花

自然界花的形状、颜色、大小各不相同，但基本结构却有共同之处。请同学们通过解剖花来了解花的基本结构。

把花朵由外向内一层层解剖，相同的部分放在一起，然后观察各部分的形态和数量，做好记录。

通过解剖活动，学生会发现有的花四部分结构都齐全，而有的却并不齐全，引出完全花和不完全花的定义：

像白菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花，属于完全花。缺少其中某些部分的花，属于不完全花。

生活中常见的完全花有：木棉花、白菜花、萝卜花、油菜花、茄花、蚕豆花、梨花、桃花、柑橘花、牵牛花等；不完全花有：百合花（缺花萼）、南瓜花（属单性花，缺雄蕊或雌

蕊）、黄瓜花（属单性花，缺雄蕊或雌蕊）、丝瓜花（属单性花，缺雄蕊或雌蕊）、鸡蛋花（缺花萼）、柳树花（缺花冠）等。

（二）寻找花里的“育婴房”

这些花的雄蕊在哪里？雌蕊呢？（让学生指出来）

剥开雄蕊的花瓣，剖开雌蕊的子房，了解这些结构的作用。

教师引导学生们观察雄蕊顶端的花粉和雌蕊的子房。如观察花粉是否容易脱落，雌蕊的柱头是否有黏性，子房里是否有胚珠（将来能发育成种子）等。然后根据观察到的事实，证明“子房是植物的育婴房”

归纳总结：雌蕊里的子房就是植物的育婴房。植物的种子就是在这里发育成长的。

（三）讨论：花的各个组成部分分别有什么作用？一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。

1）花萼是花的最外一层，由一定数目的萼片组成，有保护幼花的作用。

2）花冠由数片花瓣组成，可以保护雄蕊、雌蕊。在虫媒花中，花瓣鲜艳的颜色起着吸引昆虫来传粉的作用；而在风媒花中，花瓣很小或退化，以利于接受花粉。

3）雄蕊是花的雄性生殖器官，上端有花药，里面有花粉。

4）雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官，内有胚珠，发育后成为种子，子房发育成熟后即为果实。

（四）给花建档案

1）教师出示课前做好的几种“花的档案”。

你喜欢哪份“花的档案”呢？为什么？

2）“花的档案”一般应有哪些内容？

教材为同学们提供了一个花朵档案卡的样本，同学们可以仿照这个形式自行设计档案卡。

3）每组设计一份“花的档案卡”，并制作出来。

4）出示做好的“花的档案卡”，学生与师生之间相互点评。

（三）

，

板书

1 ，解剖花

2，寻找花里的“育婴房

3，花的结构

（四），

教学后记：