1　家庭小账本主要内容及教案内容

课

题

家庭小账本

课

时

2 教学

目标

1．通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会到父母挣钱的不容易。

2.通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。

重点

体会父母挣钱的辛苦。

难点

第一课时

一、导入

同学们，“钱”这个词对我们来说非常重要，因为我们穿的衣服、吃的水果、用的文具，绝大多数是用钱买回来的。那么，家里的钱是从哪里来的呢？我们将会在今天这节课中找到答案。

二、活动过程

活动一：家里的钱从哪里来

1．课前，同学们已经对自己的家人或亲属朋友作了有关钱的来源的调查，现在就请我们的小小调查员们汇报一下结果。

2.由于我们的社会需要和分工不同，我们家庭成员的收入方式也各有不同。下面，我们从体会劳动和脑力劳动两个方面来谈谈“家里的钱从哪里来”。

活动二：了解体力劳动者挣钱的辛苦

1.教师播放视频，劳动者讲述自己挣钱的辛苦，学生聆听。

2.同学们，也许平时爸爸妈妈没有给你讲过他们是多么的辛苦，今天，听了这段视频中的叔叔阿姨的讲述后，你想对他们说些什么？

3.同学们，我们的爸爸妈妈和这些叔叔阿姨一样，都是通过自己的辛勤努力挣钱养家，他们挣钱真的很不容易！也许他们从来都没有对我们讲过他们挣钱的辛苦，那是因为他们只想让我们看到他们快乐的一面，他们把自己的辛苦深深地埋藏在心里。

活动三：了解脑力劳动者挣钱的辛苦

1.也许有的同学的父母主要是在办公室里工作，属于脑力劳动者，但他们的工作压力和工作强度也非常大，我们一起来感受一下。

（播放一段文字资料）

2.课前，同学们都进行了解，现在请爸爸妈妈是在办公室工作的同学说一说，他的爸爸妈妈是怎样说的？

3.即便我们的父母不用风吹日晒，消耗体力，但从事脑力劳动，他们依旧要忍受巨大的精神压力，也要为我们的幸福生活默默承受着

教

学

过

程

这些职业病的威胁，他们是多么的不容易啊！让我们一起来对父母说声：爸爸妈妈，您辛苦了！

活动四：感悟延伸

1.请同学们把书翻到46页，读一读《铁匠的儿子与铜钱的故事》。

2.请同学们用表演的形式表现铁匠儿子对铜钱的态度的转变。先在组内交流，再在班级表演

3.说一说：铁匠的儿子对铜钱的态度为什么前后不一样？

三、总结

通过今天的学习，老师感受到你们都长大了，你们懂得了父母挣钱的辛苦，也懂得了要珍惜劳动成果，老师很欣慰。关于钱的学问还有很多，下节课我们将继续探讨“钱用到哪里去了”。

第二课时

一．导入

通过上节课的学习，我们知道了钱是从哪里来的，感受了爸爸妈

妈挣钱不容易！这节课我们继续探讨“钱用到哪里去了”。

二．活动过程

活动一：多样的家庭收入

1.“钱”我们每天都要用到它。例如，早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。钱应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。

1．各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿（调查结果制作成演示文稿，通过大屏幕展示给大家）的形式交流各自的调查情况和感受。

2．各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。

讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……）

3.由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我们每个家庭的收入方式也各不相同，我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着，让我们为他们欢呼！为他们喝彩！因为他们是伟大的！

活动二：家庭消费小调查

1.上周我们对自己家一周的消费情况进行了统计，在小组内汇报自己统计的结果，谈一谈，通过调查自己发现了什么，还有哪些不明白的地方？

2.通过调查你是否知道，家里的钱，哪些是为全家人花的？哪些是为爸爸妈妈自己花的？哪些是我们花的？

三．总结

板书设计：

家庭小账本

体力劳动 脑力劳动

辛苦