3　卵石的形成优质课教案

卵石的形成

潼南区人民小学

陈畅

【教学目标】

科学概念：岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。

风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。

过程与方法：根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。

做冷热变化、流水等对岩石影响的模拟实验来验证推测。

根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。。

情感、态度、价值观：体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。

【教学重点】通过模拟实验，验证冷热变化、流水等对岩石的影响。

【教学难点】根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。

【教学准备】

分组器材：小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、碎砖块。

【教学过程】

一、导入

师：同学们，我们一起来欣赏大自然的美景。

课件出示

师：欣赏了刚才的图片，你有什么想说的？板书岩石

师：欢迎同学们来到岩石的世界。

师：我们现在多幸福，能欣赏到这么漂亮的美景，如果几千年或者更久以后，这些美景还在吗？说说你的理由。

师：真的是这样吗？你们是怎么知道的？

师：猜的怎么能让人相信呢？怎么样才能让别人相信我们的猜想是正确的呢？

师：课堂上由于时间和空间限制，我们就选择这两个来做实验。

二、模拟实验：冷和热的作用。

课件出示：实验方法：1.点燃酒精灯。

2.用镊子夹住岩石，将岩石放在酒精灯外焰上加热。

3.把加热过的岩石放入冷水杯中，使岩石冷却。

4.反复操作几次。

5.观察并填写记录单。（注意安全）

师：看明白了吗？请材料员上来领取材料。

学生实验，教师巡视指导。

师：实验结束，接下来请几组同学上来展示一下自己验证的结果。

三、模拟实验：流水的作用。

师：刚才的实验我们模拟了大自然的温度的变化，使岩石受到热胀冷缩的作用，导致岩石发生了破碎。那么，当山上的岩石破碎后滚到山下，落到溪流中，又会受到水流的冲刷，接下来我们来做流水的作用的实验。

学生实验。

师：时间到。请同学们把你观察到的现象和大家一起分享一下。交流汇报。

师：为什么他们组和你们观察到的不一样？

师：不同岩石的特性影响着岩石的变化。要使岩石发生巨大的变化，需要很长很长的时间。在自然界中，除了刚才同学们提到的因素外，还有什么因素会使岩石发生变化呢？

课件出示

四、总结风化作用，解释自然现象。

师：在自然界中，由于这些因素使岩石发生变化的现象，叫做风化。课件出示风化概念。

学生齐读。

师：岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，让我们一起来欣赏大自然的杰作吧！

课件出示。

板书设计：

岩石会改变模样吗

晒

水

岩石

大气

作用

破碎

气温

动植物

风化

继续风化

教学反思：

通过执教，听取了其他老师的评析，对我自己的课进行了以下总结：

1、研讨时，教师的提问是否能引导学生思考，发展思维？

我问：“这些现象能证明岩石改变模样了吗？”这样的问题是低层次无效的，学生根本不需要动脑思考。如果追问“那你们的理由是什么呢？”效果是不一样的，学生会继续思考，整理分析他们的信息。此时，他们才是在思考的，思维才能得到发展。

2、实验活动的设计可以整合。两个实验分开做，课堂上花费了比较多的时间，这样学生交流研讨的时间就少了。

3、课堂上把时间留给学生，我自己讲的太多。以后要让学生讨论交流，在这个过程当中学生就能获得知识。

通过这次活动，让我真正感受到了老师们常说的“磨”的重要性，一堂漂亮的课，是需要经过多少次的磨练，多少次的修改的。