3.观察叶优秀完整教案

《观察叶》教学设计

赣县区五云中心小学：陈海源

教学目标：

科学概念目标：

1. 植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2. 知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

1. 在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

2. 通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标

1. 能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

2. 愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

教学重难点：

重点：观察叶的外部形态特征。

难点：了解植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。

教学准备：

1. PPT 2. 实物：校园周边常见的叶（大小、形状、颜色）

芭蕉叶

教学过程：

《观察叶》的教学过程

一、导入新课：

师：同学们，你们知道老师拿的是什么吗？（生：芭蕉叶）

师：同学们，你们想了解更多关于叶子的知识吗？（生：想）

今天就让我们一起来

“观察叶”。（师板书课题）

二、新授内容：

师:我们的科学课需要大家能够认真、仔细的观察，发现叶的秘密。

（一）、观察比较叶子

师：让我们一起来看看这些小叶子，试着给它们分类，你会怎样分？

（1）

分叶给学生，自己自由分叶

点名学生回答，你是怎样分的，根据什么来分的：颜色、味道、大小何形状。

（2）

按形状分，再观察叶

观察各种各样的叶

这些叶是什么形状，他们像什么？

生活动：发现以形状为标准，形状是否相同就决定了这些叶是不是同一种树叶。

师小结：给叶子分类的方法很多，但是要得到同一种叶，就一定要根据叶的形状来分类。

（设计意图：这是一个科学探究小活动，采用小组合作的形式，学生手脑并用，要分类就得先观察手中叶的特征，并在发现叶有大小、形状、颜色不同的基础上，总结出只有形状相同的叶才是同一种叶。在这个活动过程中，培养了学生重视证据，大胆质疑的良好科学态度。）

（二）、认识叶的结构

1、师：我们已经把叶子按种类划分，现在请你选一种叶来看一看、摸一摸，除了形状相同以外，它们还有其他相同之处吗？

生活动：观察叶子，汇报观察结果。

预设：叶片上有一根根的细丝；叶边缘有锯齿……

2、师根据学生回答，引导学生认识叶柄、叶片和叶脉。（利用海绵纸制作的叶子讲解，同时出示各部分名称卡片。）

师：伸出你的一只小手，把你的身子当成枝条，把手臂当作叶柄，

学生自然会说出，手掌就是叶片，手掌上的纹路就相当于叶子的叶脉。

3、师：虽然我们把手纹比作叶脉，但叶脉可不像手纹一样长在外面。你们看，“小叶”为了让大家看清叶脉，用小刷子刷去了叶片上的叶肉。同学们来看一看，叶脉就像血管一样，遍布在叶片上，他能输送水分与养料，还能起到支撑叶片的作用。

4、师：你能在自己收集的叶子上找到叶柄、叶片和叶脉吗？同桌三人互相指一指吧！

（设计意图：通过这样一个形象的比喻，学生马上明白了，叶脉不是叶的一个单独的部分，而是长在叶片上的一部分。这样设计是让学生联系生活实际认识叶的结构，充满童趣。）

（三）、观察同一棵植物的叶，观察叶的生长变化

1、师：请你继续观察一种叶，看看他们有什么不同之处吗？

预设：颜色不同

师：既然它们是一种叶，为什么会颜色不同呢？

引导学生说出绿色的是新鲜的叶子，而黄色的是落叶。

师：绿色的叶子是新鲜的，看起来非常有朝气，就像是年轻的小伙子一样，而黄色的叶子……（学生自然说出黄色的叶子像老人）

师小结：长在树上的新鲜的叶是活的，是有生命的，而落叶是死的，是无生命的。虽然我们捡到的都是落叶，其实有绿色叶子还没有到死亡的时候，而是因为风、雨、动物等影响提前飘落了下来。因为叶柄脱离了树干吸取不到营养，所以它也死亡了。长在树上绿色的叶子和黄色的落叶代表的是不同时期的叶，就像我们人类要经历婴儿、儿童、青年、中年、老年、死亡的阶段。

2、师：请你翻到书的第9页，这条枝条上的叶，代表着叶子生长的几个阶段。请你根据老师说的名称，在图上指一指。

课件分别出示：“叶芽”“小叶”“嫩叶”“成熟的叶”“老叶”“将枯的叶”“落叶”生在书上指一指，并根据课件枝条上的叶子汇报。

师：看来树叶真的像人一样要经历生老病死的过程啊！

（设计意图：新课标注重学习的过程，运用形象的比喻来认识叶

的各个生长阶段，孩子不仅认识了叶在各个阶段的特征，而且，认识到叶的生命过程与人的一生极为相似。在学习的过程中把科学与人对生命的感悟融合在一起，唤起学生内心深处对生命的珍惜和感动。）

(四）、画一画：

根据也得结构，请同学们画一片树叶。

三、拓展升华：

1、叶的特殊作用

师：叶不仅能供人们观赏，而且还能帮助人们治疗一些疾病。让我们一起来看看小叶又给我们带来哪些知识吧！（课件出示叶子的特殊作用）

柿叶

能降低血压，清热止血。

枇杷叶具有清肺、降气化痰的作用。

山楂叶具有降低血液胆固醇、抑菌等作用。

梧桐叶具有清肝火、降血压的功能。

松树叶

具有温经活血的作用。

枸杞叶

能清热止渴。

榕树叶有活血散瘀、消肿止痛的作用。

师：树叶有这么特别的功效，看来以后我们更加关爱它们了。如果你还想了解更多关于叶子的知识，买一套《中国少年儿童百科全书》看一看吧！

2、叶的保存

师：人们为了保存叶子，想了很多办法。最常见的办法是制作树叶标本（展示叶标本）、树叶书签和叶贴画。

师：如果你喜欢的话，不妨在课后动手做一做吧！

（设计意图：让学生把对叶的喜爱之情，转化为具体行动，进行创意小制做，给孩子创造个性发展的空间。）

四、总结

在今天我们知道了叶的结构，叶是由叶片和叶柄构成的，不同植物的叶子它们的形状，颜色都不同，也知道了叶是有生命的，从叶芽

开始，会长大，会死亡。

五、作业

请同学们根据今天学到的知识再去观察叶，找到你喜欢的叶做一枚书签，还可以根据叶做一幅树叶剪贴画了解你观察的这些叶都是谁的叶？带着你找到的树叶我们下节课再见！