面积单位的换算教学设计实例｜教案在线预览

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《面积单位的换算》教案教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第56〜57页。教学目标1.通过问题的具体情境,体会面积单位的换算。2.掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算解决一些简单的实际问题。3.培养学生实际操作、分析、比较和综合的能力,进一步发展空间观念。重点难点重点:面积单位之间的进率。难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-05-03 08:07:00

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学校：临泉县城关街道中心学校

面积单位的换算教学设计实例

未知

2018-05-03 08:07:00

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关键词：面积单位的换算教学设计实例

正文

《面积单位的换算》教案

教学内容

北师大版小学数学教材三年级下册第56〜57页。

教学目标

1.通过问题的具体情境,体会面积单位的换算。

2.掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算解决一些简单的实际问题。

3.培养学生实际操作、分析、比较和综合的能力,进一步发展空间观念。

重点难点

重点:面积单位之间的进率。

难点:能进行简单的面积单位的换算,能解决一些简单的实际问题。

教具准备

直尺、边长为1分米的正方形。

教学过程

—、复习导入。

师:我们学过的长度单位有哪些?

生:厘米、分米、米。

师:相邻两个单位之间的进率是多少?

生:相邻两个单位间的进率是10,1米=10分米,1分米=10厘米。

师:我们知道最近学过的面积单位有哪些吗?

生:平方厘米、平方分米、平方米。

师:猜测一下它们之间的进率是多少?

生:10,100,1000。

师:那么,一平方分米等于十平方厘米吗?一平方米等于一百平方厘米吗?我们本节课就来探究一下这个问题。

二、探究面积单位的换算。

1、探究1平方分米=100平方厘米

师:用边长为1厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,要用多少小正方形呢?这里面出现了两个面积单位,它们分别是多大?在数学中是怎么规定的?

生:边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米;边长是1分米的正方形面积是1平方分米。

师:一平方分米的正方形中能画多少个1平方厘米的小正方形?在学习纸上画一画。

生:独自画一画。

2、学生汇报

生1:1行画了10个小方格,画了10行,10×10=100(画满画不满都可以)

生2:1分米=10厘米,10厘米×10厘米=100平方厘米,1平方分米=100平方厘米。

3、探究1平方米=100平方分米

师:刚才大家知道了1平方分米等于100平方厘米。那么一平方米等于多少平方分米呢?大家想办法试一试吧。

生:生独立思考,并和同桌交流想法。

生1:用边长为1厘米的小正方形代替边长为1分米的小正方形,用100个小方格可铺满1平方米的大正方形。

生2:根据1米等于10分米,10分米×10分米=100平方分米,1平方米=100平方分米。

生:厘米、分米、米之间的进率都是10,平方分米和平方厘米间的进率是100,那么平方米和平方分米见得进率也是100。

师:同学们有那么多方法证明1平方米=100平方分米,可真了不得,现在再来想想我们这节课学了什么重要内容?

生:1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。

师:再和同桌说说是如何得到的?

生:学生交流。

三、巩固练习。

教材第57页“练一练”第2题。

本题主要练***方厘米和平方分米、平方分米和平方米之间的互相转化。

四、本课总结

通过对本节课内容的学习,你有什么收获?还有疑惑的问题吗?

五、板书设计

面积单位的换算

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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