3 黄果树听瀑教学设计一等奖

3 黄果树听瀑

东金庄乡第一小学:赵晓岚教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的8个生字,理解重点词语。

3、通过各种形式的语言识文字训练,体会作者准确的用词,和生动的表达方法,指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美,感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

4、学习作者“移步换景”的写作方法。

教学准备

1、指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料。

2、教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料,制作多媒体课件。

教学时数

第1课时

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文;

2、学习本课的8个生字,理解重点词语。

3、通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练,感受黄果树瀑布的气势之壮美,体会大自然无限生机的魅力,领悟作者的表达方法

教学重点

学习重点词句,抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点,感受黄果树瀑布的壮美。

教学难点

联系课文内容,理解文中重点词句,学习准确使用词语,领悟作者的表达方法。

教学过程:

一、激趣,导入新课。

1、播放黄果树瀑布的图像,导入新课。

2、板书课题,指导书写,

3、读题。

二、初读课文,整体感知课文内容。

1、生按自己喜欢的方式自由读文,整体感知课文内容。

要求:(1)读准字音、读通顺。

(2)读文思考:根据课文内容,你能提出一个什么问题? 2、反自读情况:

(1)多媒体出示重点句子。理解重点词语,指导朗读。

(2)多形式,分段指名朗读课文,做到正确、流利。

3、整体感知课文内容。

(1)假如你是老师,就课文内容,你想给同学提什么问题? (教师根据学生的提问,相机指导学生感知课文内容。)

(2)学习课文第五自然段:

介绍徐霞客,理解“沉醉”。

提问:是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了?

三、学习课文,品读重点词句。

1、默读课文,勾画:黄果树瀑布是什么让人沉醉?

2、交流体会,指导读文2──4自然段,理解重点词句,学习文章的表达方法。

(根据学生学习的实际情况,适机调整读文内容,并进行相应的学习指导。)

第2─3自然段

(1)生读文,感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。

(2)多媒体出示语句,体会作者用词准确,和打比方在句中的表达作用。

刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响。

最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙,便看见一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来,那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

(3)填空,练习延伸。

多媒体出示句子:

刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像____________________,最后像____________________。

透过树的缝隙,便看见一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,就像__________________。

(4)有感情朗读课文,体会“沉醉”,指导背诵。

第4自然段

(1)生读文谈体会。

(2)自由朗读第4自然段,勾画:“奇”在哪里?

(3)课件演示“银雨洒金街”的奇景,体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。

(4)指导多形式有感情地朗读课文。

3.小结,体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。

(根据课堂教学实际,可增加5──7自然段内容的交流学习。) (四)布置作业

1.认真抄写本课生字和词语。

2.摘抄并背诵自己喜欢的句子。

3.写几句话,用上打比方的表达方法,描写一处景物的声音或形态。板书设计:.

3 黄果树瀑布

声音:渐近渐响

形态:雄伟壮

观沉醉