5　七色花优秀公开课教案

《七色花》教学设计

石家庄市鹿泉区铜冶镇岭底小学郄立娟

【教学目标】

1.熟读课文,了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事,教育学生要做有意义的事。

2.运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。

3.能正确、有感情的朗读课文,默读时要有一定的速度。

4. 培养孩子遇事多为别人着想的品质。

【教学重点】

理解课文内容,了解小珍妮是怎样使用七色花的,教育学生要做有意义的事。

【教学难点】

让学生明白帮助别人,快乐自己才是最有意义的事。

【教学准备】课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

(一)激情导入,揭题、读题。

1.同学们你们喜欢听童话故事吗?

2.学生说一说自己看过或听过的童话故事。

3.师:同学们看过的童话可真多,老师今天带大家再次走进童话王国去采摘一朵美丽而又神奇的七色花。(大屏幕出示课题:七色花)学生齐读课题。

(二)初读课文,感知内容。

出示自学提示:

请同学们大声读课文第1-9自然段回答下面的问题

1、珍妮是怎么得到七色花的?读一读,用自己的话回答。

2、看看七色花是什么样子的?把相关的句子用“~~”画下来。

(三)全班交流,理解内容。

1.读完课文前9个自然段,学生思考回答自学提示的问题。

(1)一一指名回答。(大屏幕出示这句话:这朵七色花,有七片花瓣,黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色。) (2)出示教师课前准备的板书——七色花(用七色卡纸做的花贴在黑板上)看了什么感觉呢?(漂亮)

(3)指名读书上描写七色花美的句子。

2.这七色花不仅漂亮还与别的花有哪些不同之处?(神奇)七色花怎么神奇呢?

(1)指名回答。(第9自然段)

(2)指导学生读出“神奇”。

3．小姑娘是怎样得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？请大家接着读10-18自然段。并在书上标注出来一会小组合作填写这

个表格。

(2)学生小组交流填好表格。教师巡视

(3)教师根据各组组长的回答，撕下黑板上的七色花瓣。(花瓣上是做了哪些事)

4．当6片花瓣都用完了，她的心里有哪些变化？接着往下读 指名回答19自然段，她都怎么思考的？学生一一回答

哪个词应该重读?

（学生一一回答只剩，最后，浪费）

5. 从哪里看出她把六片花瓣浪费了？

学生对6片花瓣的用途进行解说以证明浪费，教师随机显示相应课件并撕下板书的6片花瓣。

6.她思考了那么久最后那片花到底怎么用的?学生用自己的语言回答,并从书中找出句子(21-22自然段)回答我。

7.(1)你认为哪一片花瓣用得最有意义,为什么?

(最后一片用得最有意义,因为它用在了最需要帮助的人的身上,它把快乐带给了别人,让小男孩重新获得健康。)

通过我们能做什么小男孩不能做什么的问题解答,让孩子们体会到小男孩恢复健康的快乐和惊喜之情,并用朗读展示出来。

(2)教师总结:帮助别人快乐自己(板书)要做有意义的事情。

(四)拓展延伸,引导想象。

1.师:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好啊!同学们,你们想要吗?(生齐答:想)同学们,闭上你们的眼睛,伸出双手,听!七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了,现在这朵七色花属于你了,你会用它实现什么愿望呢?(发七色花花瓣)写自己的愿望

2.找好朋友说一说。

3.指名反馈,让学生畅所欲言。(教师对学生的发言进行评价和指导。)

4.评一评哪个愿望最有意义。

5.教师小结:其实,只要你有一颗善良美好的心灵,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。(伴着七色花的歌声让七色花飞起来去实现我们的美好愿望吧!)

板书七色花