我的发现•日积月累第一课时教学实录｜教案在线预览

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语文园地八教学目标:一、日积月累(一)重点字词:1、应会读字:惟肖辕辙韩姜截2、易写错字:异零慌葱3、需要重点积累的词语:七嘴八舌惟妙惟肖郁郁葱葱南辕北辙画龙点睛(二)重点读背:能流畅地背诵“日积月累”二、理解运用:1、学会按一定的顺序把故事内容讲清楚。2、积累四字词语及歇后语,并能在习作中运用。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-27 23:18:00

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学校：元谋县老城乡阿郎太保希望小学

我的发现•日积月累第一课时教学实录

未知

2018-04-27 23:18:00

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关键词：我的发现•日积月累第一课时教学实录

正文

语文园地八

教学目标:

一、日积月累

(一)重点字词:

1、应会读字:惟肖辕辙韩姜截

2、易写错字:异零慌葱

3、需要重点积累的词语:七嘴八舌惟妙惟肖郁郁葱葱南辕北辙画龙点睛

(二)重点读背:能流畅地背诵“日积月累”

二、理解运用:

1、学会按一定的顺序把故事内容讲清楚。

2、积累四字词语及歇后语,并能在习作中运用。

3、通过学习“我的发现”,进一步养成留心观察、对比记忆的好习惯。

三、情感体验:

激发学生大胆想象,能不拘形式的自由表达。

教学重点:

1、激发学生大胆想象,能不拘形式的自由表达。

2、积累四字词语及歇后语,并能在习作中运用。

教学难点:

1、学习神话故事,感受古人的丰富想象力。

2、积累四字词语及歇后语,并能在习作中运用。

师生互动过程:

一、课堂导入。

1、谈话导入。

师:大家看,老师手里的叶子。他们有什么不同?

生:……

2、小结,引出我的发现。

二、教学“我的发现”。

1、出示“我的发现”板块的词语,读一读,教师指导。注意比较带点字的字形,说说你有什么发现。

形近字

它们有什么不同?

2、师生讨论交流:“导”与“异”,“旅”与“旋”,“科”与“料”,“载”与“截”,有的部首或偏旁相同,但读音不同,意思不同。其他的字在字形方面有细微不同,要特别注意区别。比如,“归”与“旧”。辨析形近字的主要方法,是了解汉字的意思,并在具体语言环境中去区别、分辨。

3、再读,加深理解。

4、平时还有哪些形近字特别容易混淆,你有什么好方法区别它们吗?师生共同梳理本学期学过的生字中字形相近的生字,如,城—诚;话—活;咏—泳等,巩固辨析形近字的方法。

5、分男女生来读。

三、教学“读读记记”。

1、直接引入。

2、全班齐读,指名读,齐读。教师指正。

3、你发现了什么?读中引导学生发现:这一组是含有数字的成语。

4、交流:

读中引导学生发现:第一行是含有数字的成语。第二行是ABAC 式的词语。第三行是AABB式的词语,第四行是含有反义词的词语。

5、它们是什么意思?并用其中的一个词说一句话。联系生活理解。

6、你还能说出一些类似的词语吗?

教师出示,学生读,并举例生活中的例子。

四、教学“读读背背”。

过渡:其实,劳动人民真的很有智慧,他们还创造了许多具有民族特色的语言形式,如对联、谚语、歇后语等。接下来,我们一起去认识另一位好朋友──歇后语。出示“歇后语的自我介绍”

1、读一读。

2、交流歇后语的特点。首先,歇后语由两部分组成。其次,前后的意思是有联系的。前面一部分是说事,类似谜面;后一部分是解释,类似谜底,也是想表达的意义所在。

3、读并理解。

4、再次读。

5、生活中的歇后语。

五、总结。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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